暑假五升六衔接专项训练 -修辞手法 （试题）部编版语文五年级下册.docVIP

统编版小学语文 暑假五升六衔接专项训练——修辞手法 1．下列句子在表达特点上与别的句子不同的一项是（???????） A．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 B．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 D．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 2．下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（????????） A．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人） B．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（比喻） C．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国！（排比） D．蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上？（设问） 3．和“两边的建筑飞一般地倒退。”这句话写法相同的句子是（???????） A．他高兴得一蹦三尺高。 B．湖面静得像一面镜子。 C．白杨尽职地守卫着祖国的边疆。 D．一顶顶帐篷是大家流动的家。 4．下面句子中修辞手法与其他三项不同的是（????????） A．这清白的梅花，是能玷污的吗？ B．十万之箭，三天怎么造得成呢？ C．你莫不是还有两个亲人不曾见面？ D．蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？ 5．下列句子运用了拟人手法的是哪一项（????? ） A．一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 B．它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 C．死亡在洪水的狞笑中逼近。 D．柳枝像小姑娘的辫子。 6．下列句子在描写事物的方法上与其他句子不一样的是哪一项？（????????） A．小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。 B．月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，但她的宁静之美却深深吸引着我。 C．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一堆石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 D．初夏的阳光并不像盛夏那样酷辣，而是给人像春天般的暖意，金黄色的阳光透过白灰色的云朵，呈现出淡红色的朝霞和火红色的云彩。 7．对下列句子所用的修辞手法或表现手法判断有误的一项是（????????????） A．我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？（反问） B．风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（拟人） C．想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……（比喻） D．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（对比） 8．下列句子没有运用修辞手法的一项是（???????） A．这棵树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 B．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个露雳，振得那山冈也动。 C．不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了． D．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像个小毛球似的不动了。 9．下列句子运用的修辞手法跟其他三项不同的是（??????????） A．但我说出那几件“传家宝”来，岂不是要叫那些富翁们齿冷三天？ B．岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？ C．你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？ D．这清白的梅花，是能玷污的吗？ 10．下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是（???????） A．黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 B．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 C．成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊……安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 D．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 11．下面句子中，所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（?????） A．武松提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。 B．面若中秋之月，色如春晓之花。 C．牛群吃草时非常专注，有时候站立不动，好像正在思考什么。 D．他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 12．下列句子没有运用衬托方式表达感情的一项是（　　） A．我看见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 B．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… D．每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。 13．下列句子中，修辞手法的运用与其他三项不同的是（?????） A．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。 B．少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨发。 C．那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 D．宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急得头上的汗都出来了。 14．下列句子运用的修辞手法及其作用描述不正确的一项是（?????） A．这是英