小学四年级上语文14《普罗米修斯》优质课堂教学课件.pptxVIP

第2课时;第1课时;字词学习;;悲惨 盗取 驰过 归还 饶恕 坚定 押到 锁链 遭受 凶恶 肝脏 愤愤不平; 文中出现的古希腊神话中的人物，名字比较拗口，再练习读一读。;吩咐;;看到人类________，普罗米修斯____________。 众神的领袖宙斯___________________，火神赫淮斯托斯很_______________，劝他__________________。但普罗米修斯决不会_____，更不会________。 大力士赫拉克勒斯_________________，普罗米修斯__________了自由。;起因：; 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。;生吃食物，茹毛饮血; 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……; 太阳车从天空驰过，车轮上喷射着火焰。普罗米修斯想到了一个好办法：他用一根坚硬挺直的茴香枝，小心翼翼地靠近车轮，在太阳车的轮子上把茴香枝点燃，避开众神，把火种带到了人间。;很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……; 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火驱赶危害人类安全的猛兽……有了火，人类还能做什么？;书写指导;第2课时; 默读课文第3—8自然段，说说哪个情节最触动你。; 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。; 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。;;有感情地朗读第9自然段，普罗米修斯最后被谁救了？;借助提示，讲述普罗米修斯“盗”火的故事。;;;这几位神给你留下了怎样的印象？; 默读课后的“阅读链接”，想一想：这段话主要写了什么？从中感受到哪些神奇？;燧人取火与普罗米修斯取火有什么不一样？;射死鹫鹰 砸碎锁链;主题概括;1.有感情地朗诵课文。 2.课外收集更多民间故事，把普罗米修斯的故事讲给家人听。; 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？;啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌── 高山险峻，铁链加身， 烈日如火，暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！;难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢，坚强，博爱，无私， 这就是你──普罗米修斯！