C语言教学课件完整版电子教案.ppt

;语言程序设计;语言;一、计算机语言的概念;二、计算机语言的发展;三、常见的高级语言及用途;四、源程序和目标程序;五、指令、程序、源程序和目标程序;; int number1,number2,sum; printf(请输入加数:); scanf(“%d”,number1); printf(请输入被加数:); scanf(%d,number2); sum=number1+number2; printf(\n%d+%d=%d,number1,number2,sum); ;思考：加法器的局限性在于，它只能对整数 进行加法运算，是否可以编写这样的程序，可 以对任意两个整数进行加和减运算呢？;sum (int x,int y) {int sum; scanf(“%d”,x); scanf(“%d”,y); sum=x+y; printf(%d+%d=%d\n,x,y,sum); };减法函数sub( );主函数;七、总结—关于C语言程序结构的介绍 ;八、C语言的上机步骤;小结;编写一个程序，输入一个整数，求该整数的立方。;第二章 数据类型;2.1 常量和变量;一、变量;（1）标识符只能由字母、数字、下划线组成，且 第一个字符不能为数字。 （2）C语言区分大小写。 （3）标识符的名字不能和C语言中的关键字和特 定字相同。 （4）标识符的长度最好不要超过8个字符。 （5）标识符的命名最好做到见名知意。如age用 来表示年龄,number表示学号。;二、 常量;2、实型常量（实数、浮点数） ;3、字符型常量;‘\t’表示使光标移到下一个Tab的位置 ‘\a’表示响起报警声 ‘\\’表示一个\ ‘\’’表示单撇号’ ‘\”’表示双撇号” ‘\ddd’表示一到三位八进制数所代表的字符 ‘\xdd’表示一到二位十六进制所代表的字符 ;4、字符串常量 ;　回顾; 思考题：现在需要编写一个教师的工资管理 系统，其中涉及到一个变量，用来存放教师的 工龄。该如何定义。;一、整型数据在内存中的存储形式;二、 整型变量的分类;第三章 运算符和表达式;C语言中常见的运算符;3.1 算术运算符和表达式;二、自增、自减运算符;例1:;三、算术运算符的优先级和结合性;（- -x）-a*b/c++;number=24;;2、复合的赋值运算符;3、赋值运算符的优先级和结合性;3.3 关系运算符和表达式;2、关系运算符的优先级和结合性 ;例：number1=25；判断下列表达式的值。 （1）number1=25; (2) number1==25; （3）number1%5==0 （4）number1!=24; (5) number1/323; （6）n=number14; (7) number1242; (8) number1+1==26;;实训;3.4 逻辑运算符和表达式;例:判断下列各逻辑表达式的值;逻辑运算符的优先级和结合性 ;实训;3.5 位运算符和表达式;“按位与”运算符‘’ ;3.6 逗号运算符和表达式;实训;3.7 sizeof运算符和强制类型转换运算符;二、强制类型转换运算符;强制类型转换运算符的一般使用形式： （类型名）（表达式）；;实训;思考：求任一4位八进制所对应的十进制数;第四章 输入/输出函数 ;4.1 输出函数putchar( )和printf( );1、功能;二、一般形式;2、%u格式符;实训 main( ) {int a=-1; printf(“%d,%o,%8o”,a,a,a);};5、%c格式符;6、%f格式符; main( ) {float x=12345.1111001; printf(“%f\n”,x); printf(“%10.2f,%-10.1f,%.2f”,x,x,x);} ;7、%s格式符;4.2 输入函数getchar( )和scanf( );main( ) {char ch; ch= ; if (ch=‘z’ch=‘a’) ch=ch-32; ;} ;二、 格式输入函数scanf( ) ;1、scanf( )函数的一般形式;程序=数据结构+算法;例1：输入两个数a和b，要求实现将a和b中的数据进