位置与方向三.docxVIP

董团小学 EEPO 有效教育图文结构 Π备课单 主备：苏鸿 审核： 审批： 授课人： 班级： 授课时间： 课题：描述并绘制路线图。 设计：苏鸿 时间： 教学素材 目标： 1、进一步巩固确定物 体位置的方法， 掌握描 述路线的方法和画路 线图的步骤。 2、在练习过程中，积 极参与交流讨论， 培养 学生的合作意识。 重 点： 灵活运用位置与方 向的相关知识来确定 物体的位置。 难点： 根据描述的路线 绘制路线示意图。 预习 指导： 预习课本 22 页的例 3 。 课型：平台互动 任务一： 情境 3 引入 (出示半 分钟 开放性素材) 听+想+说 1．复习 (1)、在图上确定 物体的具体位置需 要具备哪些条件？ (2)、怎样描述物 体的移动路线？ (3)、根据描述画 路线示意图时要注 意什么？ 8 分钟 8 分钟 学展示 ( 确 定 项 度) 自学例 3 看+想 观察示意图，思考： 1、台风从生成 地到 B 市经过了哪些地方？ 2 、台风从生成地到 B 市 的具体路线是怎样的？ 引导学生从方向和距离 两个方面描述。 任务三： 合作探究 (交 分钟 互 +强化) 探究例 3 想 +做+说 1 、分组讨论： 引导学生完整地描述台风的路线 图。 描述路线图时，你有什么好的办 法？需要注意什么？ 2 、张华从家往正东方向走 600 米到 红绿灯处，再往东偏北 45o 方向走 200 米到书店，最后往西偏北 14o 方 向走 100 米到学校。 做 请你画出张华从家到学校的路线示 意图。 任务四：交流展 35 分钟 任务五： 当堂 40 示(汇集 + 点评 + 检测(强化 + 分钟 精讲) 体会) 想 +说 出示教材第 23 页“练习五 ”第 1 题。 这道题是让学生通过测量教材 上的方向图， 确定物体所在的方 向。练习时先让学生将观测点的 “十”字坐标图放大，再进行测 量。 基础题 ： 教材第 23 页 “练习五 ” 第 2 题。 提高题 ： 教材第 24 页 “练习 五”第 4 题。 提问：要知道小 刚家在学校的什么位 置上，你有什么好办 法？ 5J 5F ( 1 )学科约定：师： 上下相对； 生： 左右相对，前后相对 表达呈现：口头表达 防假看 : 我用课件出 示图 口头表达 +大卡2 人小动 +约定 +小卡 口头表达 +大卡 2 人小动 +约定 +小卡 小动 +约定 + 口头表达 为了防空讲：我用了小 卡 防与学生为敌：只简单讲过程，为 了达到强化次数，我让学生动手操 作。 防假合作 : 我指名叫学生汇报 , 还叫他们用实物 ,