《管理会计教案》word版.docx

Q Q Q Q 管理会计教案 标题：管理会计工作认知 教学目标：本课学习目标是使学生掌握管理会il的基本概念、熟悉管理会计的职能、内容以及管 理会计产生的背景及其发展的根本原因。 教学重点及难点：1.管理会计的含义、管理会计的职能： 管理会计的基本假设、管理会计的基本原则。 教学内容（教学时数：2课时 ） 备注:项目一管理会计工作认知 备注: 任务一：管理会计概述 一、 管理会计的一般概念 （一） 管理会计的定义 狭义：狭义的管理会计，又称微观管理会计，是指在当代市场经济 条件下，以强化企业内部经营管理，实现最佳经济效益为最终目的，以现 代企业经营活动及其价值表现为对象，通过对财务等信息的深加工和再利 用，实现对经济过程的预测、决策、规划 控制、责任考核评价等职能的 一个会计分支? 广义：广义的管理会计，是指用于概括现代会计系统中区别于传统 会计，直接体现预测、决策、规划、控制和责任考核评价等会计管理职能 的那部分内容的一个范畴。 （二） 管理会计的职能 管理会计的职能是指管理会计实践本身客观存在的必然性所决定的内 在功能。管理会计的主要职能概括为以下五个方而：预测经济前景：参与 经济决策；规划经营目标；控制经济过程；考核评价经营业绩 （三） 管理会计的基本内容 管理会计的内容是指与其职能相适应的工作内容，包括预测分析 决 策分析、全面预算、成本控制和责任会计等方面。其中，前两项内容合称 为预测决策会计：全而预算和成本控制合称为规划控制会计。预测决策会 计、规划控制会计和责任会计，三者既相对独立，又相辅相成，共同构成 了现代管理会计的基本内容。 二、 管理会计的产生与发展 （一） 管理会计的历史沿革 （二） 管理会计形成与发展的原因 社会生产力的进步、市场经济的繁荣及其对经营管理的客观要求, 是导致管理会计形成与发展的内在原因 2-现代电子计算机技术的进步加速了管理会计的完善与发展 在管理会计形成与发展的过程中，现代管理科学理论起到了积极的 促进作用 备注:（三）管理会计的发展阶段及其趋势 备注: 传统管理会计阶段 在管理会计的发展史上，20世纪初?50年代期间被称为传统管理会 计阶段。 现代管理会计阶段 20世纪50年代迄今被称为现代管理会计阶段 管理会计的发展趋势 三、管理会计假设与原则 （一）管理会计的基本假设 所谓管理会il?的基本假设，是指为实现管理会汁目标，合理界定管理 会计工作的时空范围，统一管理会il?操作方法和程序.满足信息搜集与处 理的要求，从纷繁其杂的现代企业环境中抽象概括出来的，组织管理会计 工作不可缺少的一系列前提条件的统称。具体内容包括： 多层主体假设 又称多重主体假设。该假设规定了管理会计工作对象的基本活动空间。 理性行为假设 合理预期假设 充分占有信息假设 （二）管理会计的基本原则 管理会计原则是指在明确管理会计基本假设基础上，为保证管理会计 信恩符合一定质量标准而确定的一系列主要工作规范的统称。 1 .最优化原则?它是指管理会计必须根据企业不同管理目标的特殊性, 按照优化设计的要求，认权.组织数据的搜集、筛选、加工和处理，以提供 能满足科学决策需要的最优信息。 效益性原则。该原则包括两层涌义。第一，是指信息质量应有助于 管理会计总体目标的实现：第二，是指坚持成本戏益原则- 决策有用性原则。 及时性原则。这个原则要求规范管理会计信息的提供时间，讲求时 效，在尽可能短的时间内.迅速完成数据收集、处理和信息传递，确保有 用的信息得以及时利用。 重要性原则。贯彻重要性原则，必须考虑到成本瑚益原则和决策 有用性原则的要求；同时它也是实现及时性的重要保证。 6-灵活性原则.尽管管理会计也十分讲求其工作的程序化和方法的规 范化，但必须増强适应能力?根据不同任务的特点，主动采取灵活多变的 方法，提供不同信息，以满足企业内部各方面管理的需要，从而体现灵活 性原则的要求。 思考题：什么是管理会计？与财务会计的区别？ 管理会计教案 标题：成本习性分析与变动成本法 教学目标： 本课学习日标是使学生掌握管理会计与财务会计的关系；固定成本、变动成本的概 念、构成内容、特征及其类型。 教学重点及难点： 管理会计与财务会计的区别、成本按经济用途分类、成本按其可盘性分类： 管理会计与财务会计的区别。 教学内容（教学时数：2课时 ） 备注:项目二：成本习性分析与变动成本法 任务一：成本习性分析 备注: 一、管理会计与财务会计的关系 （一） 管理会计与财务会计的联系 管理会计与财务会计同属于现代会计。管理会计与财务会计两者源 于同一母体，都属于现代企业会计，共同构成了现代企业会计系统的有机 整体。两者相互依存、相互制约、相互补充。 2-管理会计与财务会计的最终目标相同。两者都以企业经营活动及其 价值表现为对象；它们都必须服从现代企