写作文的思维导图该怎么画.pdfVIP

写作文的思维导图该怎么画 一、如何用思维导图写作二、低年级导图作文举例三、绘制阅读导图及仿写一、如何 用思维导图写作 思维导图作为以放射性思考（Radiant Thinking）为基础的一种收放自 如的思维方式，就是一种高效的学习策略与思考工具，它是能带动具有发散性与聚敛性， 还有连续性（包括线性和环状）等具有创新性与系统性的思维，它能把学生个体的智慧潜 能发挥到极至。 应用思维导图解决写作问题，能有效帮助每个孩子调动起已有的词语及素材，初步运 用相关写作方法。 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行， 始于足下。” 他列举例子，说明自然发展的规律，由此发出：无论做什么事，都要脚踏实地，一步 一步从细处着眼，从小处着手，同时必须持之以恒的道理。其实，从阅读积累，到写成佳 作也是这样一个过程，只是借助思维导图，能使写作入门这一过程走得更轻松些。 写作思维导图能帮助我们把大量的写作意图联系起来，形成序列，并催化新思想的产 生，让写作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地记在图中。利用写作思维导图打 开思潮的闸门，学生能在可视的思维导图中直接筛选和组织写作材料，丰富自己写作的内 容，安排写作表现手法的应用，辅助写作过程中直观地进行自我导向和自我评价。 画图写作的步骤： 第一步，审清写作题目要求，拟定写作主题。将所有环绕写作主 题的想法或事情作合理选材，逐一写下来或画出来。 跟着感觉走，不必理会对或错，应该或不应该，把写作导图的草图画出。第二步，对 已画出的内容进行筛选或删减、补充，并将所选材料组织编号或适当合并，确定详写、略 写内容及写作顺序；第三步，让大脑放松放松，回忆一下，联想或思考片刻，再把那些闪 现的点滴个性化的创意记入图中，然后将写作思维导图再修改完善。 第四步，按图索骥写出作文，最后修改作文。 教你如何绘制思维导图？ 一、思维导图的绘制，一般按照以下 7 个步骤来： stp1.从一张白纸（一般是 A4 纸）的中心开始绘制，周围留出空白。 stp2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。 stp3.在绘制过程中使用颜色。 stp4.将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把 三级分支和二级分支连接起来，依次类推。 stp5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。 stp6.在每条线上使用一个关键词。 stp7.至始至终使用图像。 二、思维导图绘制的技巧 教你如何绘制思维导图？ 就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特 的技巧要求。下面所列出的只是最为基本的几点 1.先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的 主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。 2.绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用 不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加 无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时， 这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。 3.要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。 比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导 图。“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔 记中解放出来！同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像！ 在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿 想象。它不一定非要成为一幅杰作——记住：绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程！ 4.用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到 更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素 C 等等。 根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所 想到的东西的数量——当然，这可能有无数个。 三、思维导图绘制过程中的几个关键步骤： 1、原始信息的重组 记忆之前首先要对原始信息按规律重组，把原始信息按重新归纳的顺序去记忆。也有 人把这种记忆方法称作分类或归类记忆法。 从心理学上讲，分类或归类就是依据事物的某些内在联系或某些外部特征，把杂乱无 序的事物重新组合成不同层次的类别的过程。 通过分类或归类，使分散的