认识职业生涯规划吴PPT课件.pptx

大学生职业生涯发展与规划;导 言;留神你的想法， 它会成为你的话语。 留神你的话语， 它会成为你的行为。 留神你的行为， 它会成为你的习惯。 留神你的习惯， 它会成为你的性格。 留神你的性格， 它会成为你的命运。 ;规划未来很重要;生涯之学即应变之学。 生涯不是一个静止的点，它是一个动态的历程。 职业生涯规划可以帮助人们设立目标，带来希望，从而突破发展中的内外障碍，最终实现幸福人生。;常见的生涯规划方法;热身活动;;团队建设;第一讲 认识职业生涯规划;教学目标;教学目标;目 录;一、职业生涯规划的基本概念;3.生涯定义 （1）定义一： 舒伯（Super，1976）的观点：生涯是生活里各种事态的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。;（2）定义二： 生涯：是个人通过从事工作所创造出的一个有目的的、延续一定时间的生活模式。 该定义是由美国国家生涯发展协会（National Career Development Association）提出，是生涯领域中最被广泛使用的一个观念。 ;4.生涯特征 　（1）方向性：它是生活里各种事态的连续演进方向。 　（2）时间性：生涯的发展是一生当中连续不断的过程。 　（3）空间性：生涯是以事业的角色为主轴，也包括了其他与工作有关的角色。 　（4）独特性：每个人的生涯发展是独一无二的。 　（5）现象性：只有在个人寻求它的时候，它才存在。 　（6）主动性：人是生涯的主动塑造者。 ;（二）什么是职业生涯规划 1.职业生涯四大理论 （1）特质一因素论（人职匹配） 帕森斯(F.Parsons) （职业指导之父）提出职业指导由三步(要素)组成： 第一步是评价求职者的生理和心理特点(特质)。 第二步是分析各种职业对人的要求（因素)，并向求职者提供有关的职业信息。 第三步是人一职匹配。 特质一因素论强调个人的所具有的特质与职业所需要的素质与技能(因素)之间的协调和匹配。 ;（2）生涯发展理论（自我概念——平衡） 职业生涯发展理论是自“特质-因素”理论之后，重要的生涯理论突破。 其代表人物舒伯，便成为职业生涯规划辅导历史上自帕森斯之后又一位里程??式的大师。 舒伯关于职业生涯的核心观点是自我概念。 所谓“自我概念”，就是指个人对自己的兴趣、能力、价值观及人格特征等方面的认识和主观评价。 ;代表人物：舒伯 舒伯本人比较喜欢将其理论命名为“差异一发展一社会一现象的心理学” 。他汲取了这四大学术领域中有关生涯发展的精华，建构了一套完整的生涯发展理论。 ;舒伯将职业生涯分成五个主要阶段： 成长阶段：出生-14岁，发展自我概念，发展对工作世界的正确态度，并了解工作的意义。 探索阶段：15-24岁，发展相关的技能使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。 建立阶段：25-44岁，在适当的职业领域稳定下来，巩固地位，并力求晋升。 维持阶段：45-64岁，维持既有成就与地位，更新知识与技能，创新。 退出阶段：65岁以上，减少在工作上的投入，计划安排退休生活，退休。;舒伯的循环式发展任务 舒伯认为人一生的生涯发展中，各个阶段同样要面对成长、探索、建立、维持和衰退的问题。;一个完美的人生，未必仅仅依赖于职业角色的完美与否，更多的非职业角色使人生有更多自我实现的可能性。;（3）认知信息加工理论（认知） 1991年，盖瑞·彼得森(Gary Peterson)，詹姆斯·桑普森(James Sampson)，罗伯特·里尔登（Robert Reardon）合著了《生涯发展和服务：一种认知的方法》（Career Development and Services: A Cognitive Approach）一书，阐述了这一认知信息加工的方法（简称CIP）。 ;信息加工金字塔模型 ;.CASVE循环 ;（4）社会学习理论（适应） 克朗伯兹（Krumboltz）于1979年出版《社会学习理论和生涯决定》一书，综合了心理与社会两者对个人职业生涯规划的影响。 ;影响个人职业生涯的四种因素 ： a.遗传素质和特殊能力 b.环境条件与特殊事件 c.学习经验 d.工作定向技能 ;各种影响因素之间交互作用的结果： a.自我认识的形成 b.世界观的形成 c.工作定向技能的形成 d.行动 ;生涯理论; 职业生涯指一个人依据心中的长期目标所形成的一系列工作选择，包括其相关的教育或培训活动，是有计划的职业发展历程。 ——《生涯心理辅导》;职业生涯规划(career?planning)简称生涯规划，又叫职业生涯设计 ： 是个人根据对自身的主观因素和客观环境的认知、分析、总结，协调平衡、科学抉择，从而确立自己的职业发展目标，选择实现这一目标的职业，制定相应的学习、工作、