《病理学》课程教学大纲.pdf

《病理学》课程教学大纲 课程名称：病理学 英文名称：PATHOLOGY 课程类型:专业基础课 总 学 时：108 讲课学时：72 实验学时：36 学　　分：5 分 适用对象: 五年制医学类各专业本科生 先修课程：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、微生物学、免疫学、寄生虫学 生物遗传学 一、课程简介 病理学是主要从形态学角度研究疾病的医学基础理论学科之一。是研究患病机体的形态变化，并结 合机能和代谢变化，阐明疾病发生、发展的基本规律，认识疾病的本质。病理学分总论和各论两大部 分。总论主要讲述基本病理过程，即某些疾病存在的共同的基本病变、发生和发展规律；而各论是在总 论的基础之上，分系统具体阐述各种特定疾病的特殊性。 二、课程性质、目的和任务 病理学是沟通医学基础课程和临床课程的桥梁学科，是学生开始学习疾病相关知识时所学的第一门 课程。它的任务是在疾病状态时器官、组织和细胞的形态学改变（病理变化），从病理变化入手去研究 各种不同疾病发生发展的共同规律以及特殊规律。 探讨疾病的病因、发病机制、好发部位、结局和转归 及其相应的临床病理联系。通过病理学的学习，使学生首先从本质上（细胞和分子水平上）去认识疾 病，为以后临床课程学习疾病的各种体征和症状打下基础。 三、教学基本要求 要学好病理学必须总论与各论密切结合，理论与观察标本相结合，病理改变与临床表现相结合。掌 握疾病的特殊与一般、局部与整体、镜下与大体、结构与功能的辩证关系。 通过理论和实习等多种教学活动逐步培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论，贯彻预防为主的方 针，使学生掌握病理学的基本理论知识及重要的新进展，加强基本技能的训练，培养学生独立分析问题 和解决问题的能力，为学习后续的临床专业、参加临床实践及科学研究打下坚实的基础，从而为培养面 向21 世纪有后劲的高级医学人才服务。 四、教学内容及要求 绪论 【目的要求】 掌握病理学的概念，病理学的内容和任务，常用的病理学研究方法。 熟悉病理学在医学教育、临床医疗和科研中的地位。 了解病理学的发展史 【教学内容】 病理学的概念、内容和任务、在医学中的地位、研究对象(材料)和方法；病理学的形成与发展。 第一章 细胞、组织的适应和损伤 【目的要求】 掌握适应、损伤、萎缩、肥大、增生、化生的概念；细胞、组织损伤的形态学变化，细胞变性和细 胞内外物质蓄积的概念、类型及其形态学特征；坏死的概念、类型、形态学变化和结局，凋亡的概念和 形态学特点。 熟悉萎缩、肥大、增生、化生的类型；细胞、组织损伤的原因；常见细胞变性和细胞内外物质蓄 积。 了解细胞、组织损伤的发生机制；常见细胞变性和细胞内外物质蓄积的发生机制；萎缩、肥大、增 生、化生对机体的影响和结局；细胞、组织损伤对机体的影响。 【教学内容】 萎缩的概念、原因及种类、结局；肥大的概念、形态特点；增生与不典型增生的概念；化生的概 念、类型。老化的概念及学说。细胞、组织损伤的原因和机制。变性的概念：细胞水肿、脂肪变、玻璃 样变、淀粉样变、粘液样变、病理性色素沉着等原因、机制及形态特点；坏死的基本病变、类型、结 局。凋亡的形态学特征、机制、生物学意义 第二章 损伤的修复 【目的要求】 掌握再生与修复的概念；肉芽组织的概念、形态特点、功能和结局；创伤愈合的基本过程。 熟悉再生的方式，各种组织的再生(血管、纤维组织、上皮组织与神经组织的再生) ；骨折愈合过程。 了解影响再生的因素。 【教学内容】 再生的概念、种类，细胞周期和不同类型细胞的再生潜能，组织的再生过程。肉芽组织的形态及作 用、形成过程及机制，瘢痕组织的形态及作用、形成过程及机制，肉芽组织和瘢痕组织的形成过程及机 制。创伤愈合的基本过程、类型，再生修复的分子机制及影响因素。骨折愈合的基本过程，骨折愈合的 影响因素。 第三章 局部血液循环障碍 【目的要求】 掌握充血、血栓形成、栓塞和梗死的概念、原因及其基本病理过程、病理变化、发病机制和结局。 了解水肿