最新教科版小学二年级科学下册第二单元第1--6课教案板书反思教学设计.docxVIP

最新教科版小学二年级科学下册第二单元第1-6课教案板书反思教学设计 :新教科版小学二年级科学下册第二单元第1课《观察我们的身体》教案板书反思教学设计课题 教科版 小学科学 二年级下册2.1《观察我们的身体》 教材分析 《观察我们的身体》是教科版《科学》二年级下册第二单元《我们自己》第一课时的内容。本课作为单元的 起始课，聚焦局部在明确了本课的研究对象是“我们的身体”之后，提出了“关于我们的身体，你知道些什么？ ”的 问题，充分调动了学生的前认知。探索局部由四个活动组成，第一个活动是对身体外形结构的观察，核心是“身体 是由哪些局部组成的，认识人体的基本结构一一头、颈、躯干和四肢；第二个活动是对身体外形的对称性的观察； 第三个活动和第四个活动都是将观察的重点由身体外部引向身体内部，对人体展开了由外部到内部的的观察活动。 在研讨环节，“我们用了几种方法观察身体？ ”“说说观察中的新发现和想研究的问题: 这两个问题引发学生对观 察方法、观察内容的思考，激发学生对探究人体秘密的兴趣。拓展环节主要是通过仔细观察人体结构图认识身体 内部的一些看不到的结构。 学情分析 二年级学生对“身体结构”这个概念是模糊的，往往会把眼睛、鼻子、耳朵等五官与身体结构混淆，同时对身 体内部结构的认识也不具体、不全面。 学生在一年级的时候已经观察过植物和动物的结构，同时学习了一些观察方法。本课的观察对象是同学和自 己的身体，是学生相对熟悉的、能摸到的、能看到的，这些都为完本钱课的教学目标提供了很好的知识、技能基 础。 指导思想与理念依据 《小学科学课程标准》指出：面向全体学生，倡导探究式学习，保护学生的好奇心和求知欲，突出学生的主 体地位是科学课程的核心理念。探究式学习是科学课程最为重要的学习方式，科学课程要以生活中的科学为逻辑 起点，从学生的认知特点和生活经验出发，让他们在生活中感受科学的重要性，学会分析和解决与科学有关的一 些简单的实际问题。 教学目标 科学概念目标： .我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的； .身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。 科学探究目标： 1.能够观察并描述身体的外部结构； 2,能够用摸、听等方法，探知身体的内部的情况。 科学态度目标： ,能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果； .能够如实描述自己的观察结果。 科学、技术、社会与环境目标： 能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同。 第一次试课，让我对课程设计的内容有了初步了解。第二次上课我对本节课进行了手机 直播，第三次上课是面向来自澳门的教师进行了展示，同时进行了录课。之后还会对课程进 行改进。 结合二年级学生的特点，我使用了学生比拟熟悉的小公主苏菲亚动画进行引入，提高学 生学习兴趣，同时把每个活动环节设计成闯关环节，层层递进，最后用小公主苏菲亚动画总 结。 为了让学生能更好的进行观察，在看一看说一说的环节就把材料发给学生进行观察，虽 然强调了只能用眼睛看，但是学生会把材料取出认真观察，对实验结果有一定的影响。后来 的课程中我进行了改进，变成了教师把实物取出展示，学生看图片的方式，较好的解决了这 个问题。 通过前几次课程，我发现学生对通过眼睛看到的和由看到而想到的内容容易混淆，需要 教师进行引导，通过举实例的方法可以解决这个问题。 实验材料准备的时候提前比拟早，所以上课时准备的温水已经接近常温，效果不够明显, 可以用保温杯装尽量在上课前再倒出。 板书很重要，第一次试课的时候我的板书太简单，效果不是很好。第二次手机直播课由 于准备不充分，所以教师直接用粉笔板书，比拟浪费时间，录课的时候虽然准备了可以粘贴 的板书，但是由于忘带了，还是通过粉笔板书，我对此进行了优化，浪费的时间较少。下次 录课我会提前把做好的板书带上，可以节约更多的时间。 本届学生在一年级时也是我教的，所以观察方法的掌握情况情况较好。加上我校注重学 生海量阅读，所以在语言表达上比拟出色，学生思维活跃。如果按照课本上的内容进行设计 显得有点呆板。结合我们学校打造“三力五心”课堂（三力分别为学习力、领导力、生活力， 五心分别是好奇心、同情心、同理心、自信心、责任心），我把课程的内容进行了升华，对 学生“五心”的培养进行了加强。特别是在同情心、同理心和责任心方面，我通过模拟视力障 碍人群体验的活动，以及展示科技产品对残障人士的作用，培养学生保护自己的器官，更好 的同理残障人士，同时提高学生的社会责任感。 总之，本节课我在完成课标要求的基础上，结合我校学生特点及我笑打造的“三力五心” 课堂，对本课内容进行了一定的改进，效果较明显。当然，本课还可以有其他改进的地方。 最新教科版小学二年级科学下册第二单元第3课《观察与比拟》教案板书反思教学设计 课题 观