论袁隆平成功的原因及其对本人成长路径规划的启发.docxVIP

杭州师范大学 信息科学与技术 学院 2021-2022 学年第 2 学期期末考试 《 国家科技奖与生活 》课程试题 任课教师：陶卫春 班级：通识选修课 学号： 2021210104030 姓名： 徐轶 得分： 考核方法：论文（成绩比例： 50% ） 要求： A4开本，完成一篇包含题目、摘要、关键词、正文、参考文献的课程论文。字数不得少于3000；能够完整体现对所研究课题的理解，语言流畅，思路清晰，层次分明。 教师评语：  论袁隆平成功的原因及其对本人成长路径规划的启发 摘要：袁隆平是中国工程院院士，美国科学院外籍院士。年轻时，便立志为解决中国的粮食问题奋斗终身。通过持续的创新研究、田野实践和团队合作，为中国和世界的水稻增产做出了重大贡献，并被国际学术界誉为“杂交水稻之父”。本文侧重于分析袁隆平院士取得如此成就背后的各类原因，以及其不平凡的人生与工作经历对本人的成长路径规划的启发。 关键词：家国情怀；敢于质疑；创新精神；实践精神；成长规划 引言 在学习本学期《国家科学技术奖与生活》的课程后，我阅读了有关近二十年来“国家科学技术奖”这一特殊荣誉获得者的传记，认识和了解到不同领域的科学家们的卓越成就。另外，通过课上老师详细的介绍以及多种不同的练习方式，我进一步深入地学习到科学家们身上不同的优秀品质以及所反映出的多种心理学方法，例如刻意练习（美）安德斯·艾利克森（Anders Ericsson），（美）罗伯特·普尔（Robert Pool）著；《刻意练习 如何从新手到大师》[M].北京：机械工业出版社.2016.、自动书写法 “自动书写法”，即要求测试者在过程中基于大脑里想到什么就写什么，不自我评判，也可以带着问题，写出自己的答案。整个过程在自然状态下，不刻意，写出所有脑子里冒出来的东西。再进行分类，如擅长、一般和不擅长或喜欢、无所谓和不喜欢等，最后分析共同点。、内驱力推动、爬山算法、SMART原则、PDCA循环、时间管理等。而在这众多当中，令我印象最深的是有关袁隆平院士的事迹与方法。而在查阅网上的相关文献后，我阅读了许多有关袁隆平院士的文章，多涉及袁隆平科学精神研究、袁隆平与中国“杂交水稻技术”发展之间的联系等。针对于本课程的学习目标，本文将尝试以全新的角度即以袁隆平院士身上所有的家国情怀以及其敢于质疑和面对质疑 （美）安德斯·艾利克森（Anders Ericsson），（美）罗伯特·普尔（Robert Pool）著；《刻意练习 如何从新手到大师》[M].北京：机械工业出版社.2016. “自动书写法”，即要求测试者在过程中基于大脑里想到什么就写什么，不自我评判，也可以带着问题，写出自己的答案。整个过程在自然状态下，不刻意，写出所有脑子里冒出来的东西。再进行分类，如擅长、一般和不擅长或喜欢、无所谓和不喜欢等，最后分析共同点。 袁隆平院士成功的原因分析 内因 1、动机性原因 （1）认知内驱动：小学时期，袁隆平被带领参观一个私人园艺场，园里的奇花异草给他留下了深刻的印象，也使他小小年纪就萌生了要学农的想法。这是由好奇心、求知欲驱使而自觉自愿产生的兴趣，属于内驱力的一种。正是由于童年自然萌生的这种认知内驱力，为日后袁隆平院士选择走上学农的道路打下了一定的基础。 （2）家国情怀、胸怀天下的品质：袁隆平院士出生于战火纷飞的年代，动荡不安的社会、颠沛流离的童年深深地刻在袁隆平院士的心中，家国情怀自小便在他的心中形成。而在经历饥荒这一全国性灾难之后，袁隆平院士亲身接触到了底层百姓对于天灾的束手无措，更是清晰地明白了农学以及粮食对于整个民族乃至整个人类社会的重要性，这也推动袁隆平院士一生为实现粮食增产、提高粮食质量而不断奋斗与研究。 2、坚毅力原因 （1）坚持理论知识的学习：袁隆平院士曾与西南大学的同学分享自己的成功体会，其中强调了知识是基础。蒋光宇.袁隆平回答的成功秘诀[J].现代班组 蒋光宇.袁隆平回答的成功秘诀[J].现代班组,2020,(02):41. （2）敢于面对质疑，勇于坚持己见：袁隆平院士在提出研究杂交水稻时，仍只是安江农校的老师，然而，正是在当时看来那么一个默默无闻的老师，敢于站出来挑战国际权威，不顾国际上提出的“水稻杂交无优势”的言论，毅然进行他的杂交水稻实验。在遭遇质疑时，袁老坚持自己的想法，为中国乃至全世界的粮食问题打开了一个全新的解决方向。 （3）坚持观察、善于发现和抓住机遇：在安江农校期间，袁隆平院士坚持一边教书育人，一边开展水稻研究，并在一次偶然的机会中，在学校的试验田里发现了一株长势极好的天然杂交稻株，为杂交水稻领域开辟了新天地。而这一切都与袁隆平院士的不懈的坚持、善于发现机遇是密不可分的。 （4）在困境中的坚毅与坚持：文革期间，袁隆平院士虽得到了部分相关政策对其研究项目