小学部编版语文3故宫博物院-课件.pptx

; 故宫，旧称为紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工，迄今已有近600多年的历史，在这前后六百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住，对国家实行统治。;1925年改名为故宫博物院，它是世界上规模最大、保存最完整的紫禁城木结构宫殿建筑群。1987年就被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。;;;中和殿;乾清宫; 这篇文章和我们以前学过的文章有什么不同的地方吗？;初读课文;我会读;轴;鲜;词 语 解 释;材料一：简介了故宫的主要建筑。;课文解读;规模宏大 建筑精美 布局统一; 阅读材料一，按照文章的说明顺序在图片上依次标出相应建筑的位置。;阴影部分是未开放的区域，我们不能进入参观。 要根据一定的顺序和方位进行参观游览。;午门;作者重点介绍了哪个大殿？为什么？;太和殿内景的主要特点是什么？为什么？按什么顺序介绍的？;作者介绍了太和殿哪些方面的情况？按什么顺序介绍的？;在写“后三宫”时采用了什么说明方法？“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？;作者在描写御花园时与前文中描写宫殿的手法有什么不同？有什么妙处呢？; 由“亭台楼阁”到“点缀其间”，寥寥数语写出布局特点，烘托环境气氛。这里“和前几部分迥然不同”，故而运用不同的笔法。语言上多用富有美感和表现力的四字短语，凝练生动。给人以身临其境之感，令人向往。;文章最后一段主要写了什么内容？在文中起什么作用？;天安门 （入口）; 材料一按照参观路线，采用移步换景的手法，详略得当地介绍了故宫的主要建筑，展示了中华民族的文化瑰宝。表达了作者对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。;朗读材料二，思考： 太和门失火原因是什么？为什么烧了两天才被扑灭？ 当时人们是怎样在“时间紧迫，又值天寒地冻”的情况下“修复”太和门的，这体现了什么？ ;太和门失火原因是什么？为什么烧了两天才被扑灭？; 由于当时的建筑木制材料多，消防器材不全，灭火水源也不足，再加上四更起火，又有大风，所以大火烧了两天才被扑灭。;当时人们是怎样在“时间紧迫，又值天寒地冻”的情况下“修复”太和门的，这体现了什么？ ; 阅读了材料一、二后，你们有什么感受呢？你最喜欢哪一景点？;阅读材料三，我们能提取什么有效信息呢？; 如果让你介绍故宫博物院，你还能从材料三中提取什么可用的信息呢？;总结： 祖国有着壮丽的河山，有着世界文明的历史文化遗产，等待着我们去领略其风采。当阅读文字材料时，要带着阅读目的，选择合适的阅读材料，提取有效的信息，让所见所闻真正成为自己的阅历。;通读课文，思考问题： 如果要完成课文预设的两个任务，我们应该怎么阅读本课？;完成下列任务。; 结合我们之前学习的阅读方法，想一想：要完成这两个阅读任务，我们应该采用什么样的阅读方法呢？; 要完成这两个任务，我们应该重点阅读哪些材料呢？;为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。;拓展一;拓展二;