人教版六年级英语上册教案完整.docx

Unit 1 How can I get there？ 单元整体分析 本单元是人教版英语六年级上册的第一单元，单元的话题是“How can I get there?” 本单元通过不同的场景，提供了表达地点、问路的句型结构。教学中三个版块:A 部分， B 部分和 C 部分。A 部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了吴一凡和 Robin 的谈话，引出表示地点的词汇。.第二课时吴一凡和 Robin 的谈话，引出句型 Where is the...? It’s…A 部分重点掌握词汇和询问地点并回答的句型。 B 部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时呈现Mike 问路的对话，引出关于路线的一些词汇。第二课时吴一凡和Mike 看完电影讨论吃饭地点在哪，呈现了问路并回答的句型How can we get there? Turn left/right....,并进一步表达句型 Where is the ...? It’s next to...第三课时通过图片了解辨别方位的方法。通过吴一凡、Mike 和Robin 寻找意大利餐馆，拓展本单元所学句型。B 部分重点是掌握词汇和问路及回答的句型How can we get there? Turn left/right... C 部分包括听力测试、介词词组的总结和故事，共一课时。重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句 型。 在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。然后围绕本单元主题“How can I get there? ”展开教学设计。本单元的教学内容与学生的生活相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境展开教学，引导 学生在合作学习中表达和语用所学句型。鼓励学生自编对话巩固所学知识。同时还要引导学 生自己归纳介词词组，启发学生的思维。 本单元所需要掌握的词汇中science, post office 中的office,在四年级、五年级的教材中已经学过。本单元所需要掌握的询问地点并回答的句型在 Where is the ...?It’s in/on/under/near/in front of/behind. 在四年级、五年级的教材中已经学过。这个句型的表达为 本单元的教学奠定了一定的基础。单元教学目标 知识目标 能够听、说、读、写单词和词组：science museum, post office, bookstore, cinema, crossing, turn left, go straight, turn right 能够听、说、认读单词：ask, sir, interesting, Italian, restaurant, pizza, street, get, GPS, street, gave, feature, follow, far, tell 能够听、说、读、写句型： —Where is the...? —It’s near the door.. —How can we get there? —Turn left at the bookstore. 能够掌握句式： Where+系动词+地点名词？ It+系动词+表示地点的介词短语。How can I/we + get to +地点？ 知道英语句子有升降调。 能力目标 能 够 正 确 使 用 science museum, post office, bookstore, cinema, crossing, turn left, go straight, turn right 这些单词和词组描述城市设施及其位置。 能够在情景中运用句型询问地点并作答： —Where is the....? —It’s ... 能够在情景中运用句型问路并描述路线。 —How can we get there? —Turn left/right at the... 能够使用正确的语调朗读不同类型的句子。 能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读有关Robin 新功能的小故事，同时能够根据阅读所或信息写出故事中的关键信息。 情感目标 能够在迷路时主动寻求帮助。 能够适当饮食，不暴饮暴食。教学重难点 教学重点 能够听、说、读、写单词：能够听、说、读、写单词和词组：science museum, post office, bookstore, cinema, crossing, turn left, go straight, turn right 能够听、说、读、写句型： —Where is the...? —It’s near the door.. —How can we get there? —Turn left at the boo