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《乘数末尾有 0 的乘法》教学设计优质课
教学内容：冀教版《数学》三年级下册第 42、43 页。教学目标：
结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有 0的乘法的计算方法的过程。
会用简便方法计算乘数末尾有 0 的乘法。
在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣， 增强学好数学的信心。
教学准备：多媒体
教学环节设计意图教学预设一、知识迁移，导入新课 出示口算卡：
8×60 14×10 8×90 11×60
师：“8×60”怎样算简便？你是怎样想的？二、创设情境，激发兴趣
师：同学们，你们去过儿童电影院吗？你们知道儿童电 影院有多少排座位？每排有多少个座位吗？ (多找几位学生说一说)
师：现在老师就带你们去电影院看一看。 (大屏幕显示课本 42 页例题及情景图) 三、迁移类推，探究新知
1、教学例(1)
让学生观察例(1)及情景图并让学生回答儿童电影院到 底有多少排座位？每排有多少个？
生：有 36 排座位，每排 30 个座位。(多找几位成绩稍差学生说一说)
从口算出发，通过知识迁移，很自然引出新课，为学习 新课做铺垫。
情境引入，调动学生积极性。
调动学困生的积极性，增强他们学习数学的信心。
有的学生根据情景图会说有 30 多排，虽然，没有说出准确数，老师也要给以肯定。
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