高一语文《祝福》导学案 新人教版.docx

《祝福》导学案（第一课时） （一）导案 知识积累 1．字音积累 寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺 2．字形积累 寒暄 （喧哗） 烟霭（和蔼） 走投无路 （回头） 形骸 （惊骇 弹劾） 惴惴 （揣摩 湍急） 3.字义识记 俨然 讪讪 怔怔 怨府 沸反盈天 4．文学常识： 1、《祝福》选自《 》，作者是 ，他的另两部小说集是《 》和《 》，散文集是《 》，散文诗集是《 》，还有杂文集 17 本。 2、“四书”指《 》、《 》、《 》、《 》，“五经”指《 》、《 》、《 》、《 》、《 》五部经典著作。 （二）学案 导入语：祝福是鲁镇的年终大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气，那么鲁镇的人是怎样 祝福的，是不是所有的人都能祝福、拜求到来年的好运气? 一、文本整体感知，梳理情节： １．这篇小说所写的人物有几个，请大致给他们分类。 ２．小说采用什么记叙顺序 小说中哪一句在结构上起承上启下的作用，显示由倒叙转为顺叙的？ 作者在结构上采取倒叙的手法有什么作用？ 本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，请列出小说情节结构。 情 节 内 容 顺 序 本文什么地方给你感受最深？说一点理由。二、合作探究： 小说主要采用什么描写方法描写主人公的，文中有几处突出的肖象描写，写出她什么性格特点，请 找出并分析 。 是什么使她的命运如此悲惨直至死去？而她对自己的命运又采取了怎样的态度与行为？从其态度和行 为可看出其怎样的性格特征？ 祥林嫂悲惨的一生就是旧中国广大劳动妇女辛酸生活的缩影，请速读课文，从课文中整理出祥林嫂的 生平事迹，为祥林嫂写篇小传。 （三）练案 以“ 的她（他）”为题，填上恰当的词语，写一段描写人物肖像的文字，要抓住人物某一典型特征，通过其前后的变化，反映主题。字数200 字左右。 《祝福》学案（第二课时） 一．研习文本 细读并画出小说中的环境描写，思考它有哪些作用？试分条论述 研究祥林嫂几次不幸遭遇发生的时间：以“春天”为突破口，以“一个没有春天的女人”为话题分析 课文： 春天是什么？ 为什么说祥林嫂没有“春天”？ 谁剥夺了祥林嫂的春天？ 二．合作讨论： 1．鲁四老爷是一个怎样的形象？ 柳妈是一个怎样的人，她是不是杀死祥林嫂的凶手之一 ？ “我”是一个怎样的形象？“我”在作品中有什么作用？ 小说为什么以祝福为题，而不以祥林嫂为题？ （二）练案 1、课文中作者没有写出鲁四老爷的肖像，请你通过想象，选择一个场景，刻画鲁四老爷的肖像，特别是 眼睛。字数为 200 字左右。 2、作为一个有良知有社会责任感的知识分子，鲁迅先生把目光投向了社会最底层，关注弱势群体的生存 状态，思考造成他们悲惨命运的根源。这种胸怀这种眼光在当今社会有无必要？现在的影视界、文艺界谁 也是这样的人呢？ 参考答案（只给老师参考，不需给学生印刷） （一）导案知识积累 1、2 略 3、字义识记 俨然∶形容庄重严肃。 讪讪 ： 不好意思的样子 怔怔 ：呆愣的样子。 怨府：大家怨恨所集中的对象。 沸反盈天 ：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。 文学常识： 1、《祝福》选自《 彷徨 》，作者是 鲁迅 ，他的另两部小说集是《 呐喊 》和《 故事新编 》， 散文集是《 朝花夕拾 》，散文诗集是《 野草 》，还有杂文集 17 本。 2、“四书”指《 大学 》、《 中庸 》、《 论语 》、《 孟子 》，“五经”指《 诗 》、《 书 》、 《 礼 》、《 易 》、《 春秋 》五部经典著作。 （二）学案 一、文本整体感知，梳理情节： １．这篇小说所写的人物有几个，请大致给他们分类。 点拨： 1、封建礼教的代表、害死祥林嫂的罪魁： 鲁四老爷 祥林嫂婆婆 2、害死祥林嫂的帮凶：四婶 、柳妈、鲁镇其他冷漠麻木的民众 3、敏感、有良知，但软弱，退缩，圆滑世故的知识分子：“我” 4、封建礼教的受害者：祥林嫂２．小说采用什么记叙顺序 点拨： 倒 序 3．小说中哪一句在结构上起承上启下的作用，显示由倒叙转为顺叙的？ 点拨： “然而先前所见所闻的她的半生事迹的片断，至此也联成一片了。” 作者在结构上采取倒叙的手法有什么作用？ 点拨： 造成悬念；形成对比，突出主题。 本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，请列出小说情节结构。 情 节 内 容 顺 序序幕： 鲁镇祝福的气象和鲁四老爷 结局： 祥林嫂寂然死去 倒序 开端： 祥林嫂初到鲁镇发