《外语（3）》课程教学大纲（本科）.docxVIP

《外语（3）》课程教学大纲一、课程基本情况 课程代码：1101119009 课程名称：外语（3） / Te Second Languagelll 课程类别：通识教育必修课程 学分：2 总学时:32 理论学时：32 实验/实践学时：0 适用专业：商务英语 适用对象：本科 先修课程：外语（2） 教学环境：多媒体教室 开课学院：外国语学院二、课程简介 .课程任务与目的《外语（3）》是为商务英语专业本科学生在学期开设的通识教育必修课程。 本课程学习日语基础词汇和局部日语语法知识，了解日语语言体系整体特点和概念；学习 基本交流和生活场景所需句式表达；了解日本人日常言语礼节，学习基本礼貌用语；了解日本 社会、风俗和文化基本常识；学习查阅日语资料的方法，了解并积累互联网日语资源。 本课程目的是让学生掌握日语语音，具备日语朗读能力；积累一定数量基本词汇，获得初 步的日语交际能力；对日语语言体系建立基本认知，掌握日语学习基本方法和技巧，为进一步 深入学习日语、熟练掌握这门语言打下基础；增进学生对日本社会、历史、文化知识的了解， 建立跨文化交际意识；提高学生人文素质，培养终身学习的能力，拓宽其服务社会的领域和进 行对外交流合作的空间，使其获得的开展前景。同时帮助学生树立社会责任感，扎实提升个人 综合素质，不断提高就业竞争力，为社会贡献自己的力量。 .对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求5、9”，对接的指标点为“5.3、9.1、9.2、9.3\ 岗位能力包括：（1）具备完善的自我认知能力与人际沟通能力；（2） 了解语言国家基本概况与 文化；（3）掌握基础的外语听、说、读、写、译的能力；（4）能够与语言国家人士进行简单商 务接洽与沟通。 三、课程教学目标本课程的教学目标表达在四个方面：: 毕业要求 指标点 课程目标 5.具有国际视野和较强 的跨文化沟通能力和团队 协作能力。 指标点5.3具备完善的自我 认知能力与人际沟通能力。 1. 了解体言的概念；了解用言 的时态变化，掌握语态的一致； 学习日语基本礼貌用语，了解中 日两国传统文化关键词的日语 表达。 9.具备一定的外语能力。 指标点9.1 了解语言国家 基本概况与文化。 2,能用正确语音、语调朗读新材 料；能在所学情景中使用基本词 汇和句式表达思想；能用日与日 本人建立联系并进行简单交流， 开展跨文化交际；能在对外交流 中宣传中国文化。 9.具备一定的外语能力。 指标点9.2掌握基础的外语 听、说、读、写、译的能力。 3?对日语言体系有整体认识，了 解基本概念，具备一定词汇量， 掌握日学习基本方法，为进一步 提高日语语言水平打下基础；了 解中日语言相承性，尤其是词汇 音读的通用技巧，掌握外语学习 的一般规律，为学习其他语言打 下基础；学习日语搜索引擎的使 用，能搜索简单信息或使用相关 辅助翻译。 9.具备一定的外语能力。 指标点9.3能够与语言国家 人士进行简单商务接洽与 沟通。 4,培养将知识系统化的能力，培 养学生严谨求实的科学精神；了 解日本基本国情和生活常识，加 强学生基本人文素养，培养学生 思考和解决问题的国 际视野； 通过了解其他文化，加深学生对 本民族文化的认识与认同，培养 其在对外交往中宣传民族文化、 提升国家形象的意识。 四、教学课时安排 (-)学时分配 主题或 知识点 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 主题或 知识点1 数量词作状语的规 律及用法 2 2 课程目标 1、2、3 主题或 知识点2 动词的连用形表示 目的的用法 2 2 课程目标 1、2、3 主题或 知识点3 动词的中止形T形 的变化规那么 2 2 课程目标 1、2、3 主题或 知识点4 动词的中止形用法 及助词在的三用法 小结 2 2 课程目标 1、 2、 3、 4 主题或 知识点5 日语进行时的动词 变化特征 2 2 课程目标 1、2、4 主题或 知识点6 表示允许或许可 的?*C t 1 u T T 的表达 2 2 课程目标 1、2、4 主题或 知识点7 形容词和形容动词 的中止形用 法 2 2 课程目标 1、2、4 主题或 知识点8 表示地点或场所的 仁、的不同用法 总结 2 2 课程目标 1、 2、 3、 4 主题或 知识点9 表示说话人愿望的 句型用法 2 2 课程目标 1、 2、 3、 4 主题或 知识点10 ~来过/u力、、~来 L上5的表达希望 和委婉的用法 2 2 课程目标 1、 2、 3、 4 主题或 知识点11 表示主观变化的动 词的用法及形容词 接续的表达 2 2 课程目标 1、 2、 3、 4 主题或 知识点12 表示客观变化的动 词?L ^的用法 及形容动词接续 2 2 课程目标 1、 2、 3、 4 主题或 知识点13 动词未然形玄口的