《广播电视概论》课程教学大纲（本科）.docxVIP

《广播电视概论》课程教学大纲 大纲主撰人：常国萍 大纲审核人：余艳 一、课程基本情况 课程代码：1111129131 课程名称：广播电视概论/Introduction to Broadcast 课程类别：专业基础课程 学分：2 总学时：32 理论学时：32 实验/实践学时：0 适用专业：广播电视编导 适用对象：本科 先修课程：专业导论 教学环境：多媒体教学 开课学院：人文与社会科学学院 二、课程简介 .课程任务与目的 本课程是广播电视编导专业的基础课程。本课程研窕广播电视产生和开展历史、媒介性 质、传播特点以及广播电视新闻体裁等，对学生的广播电视理论和局部实践学习有指导作用。 本课程作为基础理论课程，坚持主义新闻观。积极选取国内权威媒体发布的新闻稿件，力求 培养学生主流价值观，发挥本课程正确引导学生思想导向的作用。 .对接培养的岗位能力 通过本课程的学习，学生能够面对业界同行或者社会公众，就节目报道或者产品等进 行口头沟通、讨论和汇报，做到观点明确、阐述流畅、层次清楚、逻辑清晰；能够运用专业 知识和学科交叉知识，在观察思考的基础上从宏观的角度关注广播电视行业趋势，清楚广播 电视的经营管理模式。 三、课程教学目标 .系统了解世界广播电视的开展前沿、中国广播电视的现状与变革及广播电视产业组 织。 .掌握广播电视业务流程与基本节目形态；熟知广播电视体制及其经营管理模式。 .掌握广播电视新闻领域的基础理论知识；了解广播电视市场与受众及广播电视研究对 象、方法等。 .了解当前党和国家广播电视新闻宣传的方针、政策和相关法规，提高学生对广播电视 行业内在规律的认识。 四、教学课时安排学时分配 主题 教学内容 总学时 学时 完成课程 五、难点及教学设计 讲课 实验 实践 教学目标 主题1 广播电视创造与技 术基础 2 2 0 0 1 主题2 广播电视传播的特 性与社会功能 6 6 0 0 1、2 主题3 广播电视的传播符 号一一声音与画面 4 4 0 0 2 主题4 广播电视节目一一类 型、市场与编排 4 4 0 0 2 主题5 广播电视新闻一一类 别与变化 4 4 0 0 3 主题6 广播电视谈话节目 2 2 0 0 1、2 主题7 广播电视文艺娱乐 节n 4 4 0 0 1、2 主题8 广播电视体育节目 2 2 0 0 1、2 主题9 广播电视受众与受 众研究 4 4 0 0 3、4 合计 32 32 0 0 主题1广播电视创造与技术基础 .教学内容 广播电视与人类传播史的；声音广播的创造与早期开展；电视广播的创造与开展 .教学 广播电视的基本定义，信息传播的5次;广播电视的创造及早期开展历史沿革的基本情况; 广播电视开展的创造、早期历程及技术基础 .教学难点 广播电视专业学习视角 .教学方案设计（含教学方法、教学手段） 教师讲授为主，学生查找学科相关书目 主题2广播电视传播的特性与社会功能 .教学内容 广播电视传播的特性；广播电视传播的社会功能 .教学 广播、电视媒体的特点；作为群众传播的广播、电视的社会功能 .教学难点 电视负功能 .教学方案设计（含教学方法、教学手段） 教师讲授为主，学生分析红色电视剧的意义 主题3广播电视的传播符号一一声音与画面 .教学内容声音语言：从广播到电视；广播电视中的音响与音乐；电视画面与镜头语言；电视声音 与画面的组合 .教学声音传播元素中的语音、音乐、音响各自的特点、作用 .教学难点 声音与画面的各自特点和两种传播元素不同配合关系分别能起到的作用 .教学方案设计（含教学方法、教学手段） 教师讲授为主，学生观看相关影视作品 主题4广播电视节目一一类型、市场与编排 .教学内容 广播电视节目的种类与开展；广播电视市场的全球化；广播电视节目的类型化策略 .教学 基本的广播电视节目类型与编排策略；电视文娱节目的基本类型 .教学难点 广播电视节目类型化的理解 .教学方案设计（含教学方法、教学手段） 教师讲授为主，学生分析某卫视频道节FI编排特点 主题5广播电视新闻一一类别与变化 .教学内容广播电视新闻的概念与基本类别：全球化背景下广播电视新闻的新开展；广播电视民生 新闻的崛起及其意义；广播电视新闻报道的开展：全新闻频率与频道的理念和实践策 略 .教学 广播电视新闻的基本概念、类别和特点；民生新闻的本质特征 .教学难点 广播电视新闻报道产生的背景、特征和社会意义 .教学方案设计（含教学方法、教学手段） 教师讲授为主，学生分析一档民生新闻栏目 主题6广播电视谈话节目 .教学内容广播电视谈话节目的类别和特征：广播电视谈话节目的历史沿革；广播电视谈话节目的 社会功能 .教学 广播电视谈话节目的基本内涵、节目种类和特点 .教学难点 广播电视谈话节目与社会开展环境之间的互动关系 .教学方案设计（含教学方法、教学手段） 教师讲