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幼儿教育 | 参考借鉴 PAGE PAGE 6 word版本 | 实用可编辑 一、幼儿教育的意义： 答：1、促进生长发育，提高身体素质。 2、开发大脑潜质，促进智力开展 3、开展个性、促进人格的安康开展 4、培育美感，促进想象力、创造性的开展 二、新时期幼儿园双重任务： 答：1、幼儿园对幼儿实施保育和教育 2、幼儿园为家长工作、学习提供便利条件 三、新时期幼儿园双重任务的特点： 答：随着社会的开展，幼儿园在实施双重任务的过程中遇到了新的挑战。 1、对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求 2、为家长效劳的范围不断扩大3、家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量 四、幼儿园教育的原那么 答：〔1〕教育的一般原那么： 尊重儿童的人格尊严和合法权益的原那么 促进儿童全面开展的原那么 面向全体，重视个别差异的原那么〔 A、教育要促进每个儿童的开展 B、教育要促进每个儿童在原有根底上的开展 C、多种组织形式促进儿童的开展〕 充分利用儿童、家庭、社会的教育资源原那么 〔2〕幼儿园教育的原那么 1〕保教结合的原那么 eq \o\ac(○,1)保育和教育是幼儿园两大方面的工作 eq \o\ac(○,2)保育和教育工作互相联系、互相渗透 eq \o\ac(○,3)保育和教育是在同一过程中实现 2〕以游戏为根本活动的原那么 3〕教育的活动性和活动的多样性原那么 4〕发挥一日活动整体教育功能的原那么 五、幼儿教师 〔1〕必备的素质：思想品德与职业道德素质、安康的身心素质、能力素质 〔2〕必备的能力： eq \o\ac(○,1)观察力幼儿教师的观察力主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察能力，表现在随机的观察和有方案的观察中。 eq \o\ac(○,2)沟通的能力教师与幼儿 教师与家长和幼儿之间的沟通能力 〔3〕组织分组活动的能力 a、指导必须具备正确的教育观念 b、指导必须了解幼儿，遵循其身心开展的规律 c、灵活的改变指导方法 六、幼儿园环境创设的原那么 答：1、环境与教育目标的一致性原那么 2、开展适应性原那么 3、幼儿参与性原那么 4、开放性原那么 5、经济性原那么 七、家园合作 〔1〕主要内容： eq \o\ac(◇,1)鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿 eq \o\ac(◇,2)幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。在家园合作中上述两方面的内容是相互促进、相互结合，可同时进展的。 〔2〕方法：例如开放日、亲子游戏；家访、家园联系薄、家长学校等 八、幼儿园和社区合作 eq \o\ac(○,1)与社区资源共享，发挥以幼儿园为核心的社区幼儿教育 eq \o\ac(○,2)为社区精神文明的开展效劳，共创幼儿开展的良好社会环境 eq \o\ac(○,3)幼儿园与社区结合的问题 eq \o\ac(○,4)幼儿园与社区合作本卷须知。 九、幼儿园课程 〔1〕特点：①幼儿园课程融合于一日生活之中②游戏是幼儿园课程的根本形式③以幼儿的直接经历为根底 〔2〕选择与确定幼儿园课程内容的原那么：①满足幼儿全面开展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用②符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要的和有效的学习内容③联系幼儿的实际生活经历和兴趣，内容具有时代性、丰富性④适合幼儿的能力与开展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。 十、幼儿游戏 〔1〕内涵：①游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容②游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心开展的特点③游戏是幼儿的自发学习 〔2〕特点：①游戏是幼儿的自主活动②游戏无强制性的外在目的③游戏伴随着愉悦的情感体验④游戏活动是在假象的情境中开展的 〔3〕游戏的功能：①游戏对幼儿认知的开展的作用a、游戏可以丰富并稳固幼儿的知识 b、游戏能促进幼儿智力的开展 c、游戏有利于促进幼儿语言能力的开展②游戏对幼儿社会性的开展的作用③游戏对幼儿情感开展的作用④游戏对幼儿身体开展的作用 〔4〕怎样是游戏成为幼儿园的根本活动：①重视幼儿的自发性游戏②充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动③满足幼儿多种游戏的需要 〔5〕幼儿游戏的指导：①尊重幼儿游戏的自主性a、尊重幼儿游戏的意愿和兴趣 b、尊重幼儿游戏的气氛和游戏中的想象、探索、表现、创造②以间接指导为主a、丰富幼儿的生活经历 b、观察并合理参与幼儿游戏 c、正面评价游戏③按幼儿游戏开展的规律指导游戏④按各种类型游戏的特点指导游戏⑤正确评价幼儿的游戏⑥使游戏成为幼儿园的根本活动a、重视幼儿的自发性游戏b、充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动c、满足幼儿多种游戏的需要 十一、幼小衔接工作的主要方法和内容：①培养幼儿对小学生活的热爱和向往②培养幼儿对小学生活的适应性a、培养幼儿的主动性 b、培养独立性 c、开