《小学语文教学案例研究》课程教学大纲.doc

《小学语文教学案例研究》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称（COURSE TITLE） 小学语文教学案例研究 课程性质（COURSE CHARACTER） 选修课程（语文方向必选） 课程代码（COURSE CODE） 307B1023 学分（CREDIT） 1 学时（CONTACT HOURS） 16 先修课程（PRE-COURSE） 小学语文课程与教学 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.了解教学案例的相关知识； 2.理解小学语文教学案例观摩与分析的意义； 3.掌握小学语文教学案例观摩与分析的方法，具备对教学案例各环节作分析与诊断的能力； 4.能广泛吸取众家之长，树立小学语文教学实践与研究的信心，增强热爱小学教育事业的情感。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 本课程目标对毕业要求的支撑关系 毕业要求1：了解党和国家教育方针政策和教育法律法规。理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，认同小学教师的专业性和独特性，具有良好职业道德修养和团队合作精神。 1.3具有良好的职业道德修养 课程目标4 毕业要求2：树立育人为本、德育为先的理念，了解教育规律和小学生身心发展特点，为每一个小学生提供适合的教育。掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。 2.1了解小学生身心发展特点 2.2掌握小学生良好行为习惯养成的知识 课程目标1、2 毕业要求3：富有爱心、责任心、耐心和细心，养成乐观向上、热情开朗的品性，学会自我调节情绪，保持平和心态。学会建立良好的师生关系,能够帮助小学生建立良好的同伴关系。 3.1具备良好的人格特征 3.2具备建立良好师生关系的能力 课程目标1、2、4 毕业要求6：学会合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。能够合理利用教学资源，科学编写教学方案。合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动。 6.1具备合理制定小学生个体与集体教育教学计划的能力 6.2具备合理利用教学资源，科学编写教学方案的能力 课程目标1、2、3 毕业要求8：学会对小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一个小学生的点滴进步。掌握多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。学会引导小学生进行积极的自我评价，并能够利用评价结果不断改进教育教学工作。 8.1掌握多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导 8.2能引导小学生进行积极的自我评价，并利用评价结果不断改进教育教学工作 课程目标3 毕业要求9：学会主动收集分析相关信息，具有教育教学反思能力，能够针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索，具备良好的文献资料检索能力和教育教学研究能力。 9.1具有主动收集分析相关信息的能力 9.2具有教育教学反思能力 9.3具有良好的文献资料检索能力 课程目标1、2、3、4 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.教学案例分析的基础知识 课程目标1、2 教学案例的理解 教学案例分析的意义 1.了解教学案例的相关知识； 2.理解教学案例观摩与分析的意义； 课堂教学（互动研讨、多媒体） 4 2.识字写字教学的案例分析 课程目标3、4 识字写字教学案例观摩 识字写字教学案例分析的意义、原则与方法 1.掌握识字写字教学案例的观摩要求和方法； 2.理解识字写字教学案例分析的意义和原则； 3.具备对识字写字教学案例进行分析和诊断，并提出改进建议的能力。 课堂教学（互动研讨、多媒体） 3 3.阅读教学的案例分析 课程目标3、4 阅读教学案例观摩 阅读教学案例分析的意义、原则与方法 1.掌握阅读教学案例的观摩要求和方法； 2.理解阅读教学案例分析的意义和原则； 3.具备对阅读教学案例进行分析和诊断，并提出改进建议的能力。 课堂教学（互动研讨、多媒体） 3 4.口语交际教学的案例分析 课程目标3、4 口语交际教学案例观摩 口语交际教学案例分析的意义、原则与方法 1.掌握口语交际教学案例的观摩要求和方法； 2.理解口语交际教学案例分析的意义和原则； 3.具备对口语交际教学案例进行分析和诊断，并提出改进建议的能力。 课堂教学（互动研讨、多媒体） 3 5.习作教学的案例分析 课程目标3、4 习作教学案例观摩 习作教学案例分析的意义、原则与方法 1.掌握习作教学案例的观摩要求和方法； 2.理解习作教学案例分析的意义和原则； 3.具备对习作教学案例进行分析和诊断，并提出改进建议的能力。 课堂教学（互动研讨、多媒体） 3 四、教学目标达成度评价 1.教学目标1、2、4的达成度通过课堂提问和课程作业进行综合考评； 2.教学目标3的达成度通过案例分析、