名师教学设计《制作岩石和矿物标本》示范教学教案.docxVIP

3.4制作岩石和矿物标本一.教材分析 岩石和土壤不仅是组成地球外壳的重要物质，而且还是人类赖以生存的物质 基础，是与人类生活关系最密切的圈层。本课制作岩石和矿物标本，学生运用前 几课的学习所得，通过进一步查阅图鉴，来亲自制作岩石和矿物标本。通过制作 标本活动，学生既学会了制作方法，又增强了识别岩石和矿物的本领与兴趣，加 深对岩石和矿物特性的认知。 二.学情分析 通过前几节课的学习，学生已经初步认识了几种常见的岩石，并且也掌握了 一些观察岩石的视角与方法，从肉眼的初步观察到使用工具的细致观察等。第三 课的学习中，学生也了解到岩石是由矿物组成的，通过对花岗岩的组成成分的观 察，引出了石英、长石、云母三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光 泽的观察、比拟与描述，知道了三种矿物的特性，初步学会了观察方法，对矿物 的观察、特性的描述始终与观察岩石的组成活动相伴而行。本节课是引导学生综 合运用前面所学知识，以制作岩石和矿物标本的形式，借助图鉴对更多的岩石和 矿物进行识别。学生在识别和探究的过程中，不仅可以学会制作标本的方法，还 增强了识别岩石和矿物的本领与兴趣，加深对岩石和矿物特性的认知。 三.教学目标 科学概念目标 通过观察和识别岩石矿物，知道岩石和矿物的不同特征是识别它们的依据。 科学探究目标 .通过“识别岩石和矿物”实验，能够根据岩石矿物的特征对照标本图鉴, 识别采集到的标本。 .通过“制作岩石和矿物标本”能够初步掌握制作标本的方法。 科学态度目标： .通过“识别岩石和矿物”实验，培养认真细致的科学态度。 .通过“制作岩石和矿物标本”，体会到制作岩石和矿物标本的乐趣以及团 结合作的精神。 科学、技术、社会与环境目标 知道岩石矿物标本的制作为科学研究提供重要依据。 四.教学重难点 教学重点：利用所学知识，对采集来的岩石和矿物进行识别和标本制作。 教学难点：对照标本图鉴，对采集到的岩石和矿物进行识别。 五.教学准备 岩石和矿物、观察工具（螺丝刀、铜钥匙、放大镜、手电筒、瓷板）、标本 图鉴、毛巾、编号纸、标本盒、标签纸、笔、学习单六.教学过程 一、聚焦（预设5分钟） .你们喜欢去博物馆吗？ .为什么要制作标本？ .出示图片，老师今天也带来了一些岩石矿物标本图片。请观察标本图片, 找一找它们有什么共同的特点？ （预设：编号、名称、采集地） .今天我从观澜采集了一批岩石和矿物，你们想试一试制作岩石和矿物的标 本吗？ 【设计意图】揭示制作标本的意义，通过观察初步了解制作标本的要素。 二、探索 动一：识别采集到的岩石和矿物（预设16分钟） ［材料准备：岩石和矿物、观察工具（螺丝刀、铜钥匙、放大镜、手电筒、 瓷板）、标本图鉴、记录单和学习单。］ L你觉得最关键的是哪一步？ （预设：识别和鉴定岩石矿物）。 .你们知道哪些方法帮助识别和鉴定岩石或者矿物？ （预设：用放大镜观察颜色和颗粒、用铜钥匙、螺丝刀、指甲测试硬度，用 瓷板来观察条痕颜色、用电筒观察透明度等等。） .分组领取材料，对岩石和矿物进行观察，并将观察到的岩石矿物特征记录 下来。 .掌握了观察岩石矿物的方法，我们还需要借助标本图鉴来进行识别。请阅 读对照标本图鉴，识别你拿到的是哪种岩石矿物。 .交流研讨，生上台展示：我研究的岩石（矿物）有 特征。 对照图鉴，我觉得它是 岩石（矿物）。 【设计意图】通过学生说识别工具和方法、观察岩石和矿物、比照图鉴三步骤， 层层递进,让学生真正的大致识别岩石和矿物。最后通过展示,达成的名称一致。 为后续制作标本做铺垫。 二：制作岩石或者矿物标本（预设12分钟） ［材料准备：标本盒、标签贴。］ .了解制作岩石和矿物标本的步骤。 1）准备材料（毛巾、编号纸、标签纸、标本盒、笔、岩石） 2）根据记录单给岩石或矿物编号 3）填写标签纸 4）将岩石或矿物放入标本盒 .学生分组活动，制作岩石和矿物的标本。 .展示小组制作的标本盒，推选出了最正确标本制作组。 【设计意图】制作标本步骤容易，重在让学生体验与参与。通过推选、参观 别的小组的标本盒，取长补短。 三、研讨（预设5分钟） .如果我再给你们一块岩石，你们能制作它的标本吗？请说一说制作步骤。 .其他同学你有经验和我们提供吗？或者有什么需要提醒我们的？ .制作完标本后，你对研究岩石和矿物又有了哪些新的认识？ 【设计意图】通过给出新的岩石，增强学生思考和回答下列问题的积极性。结合 活动二中各小组标本盒的推选取长补短，表达制作标本的步骤、考前须知和改进 措施。在做中学，在学中思。 四、拓展：充实标本盒（预设2分钟） 平时我们要注意观察周边的岩石和矿物，遇到认为有价值的岩石和矿物, 都可按照今天学习的方法做成标本，不断充实标本盒，增强识别的本领。 《制作岩石和矿物标本》学习单 活动一：识别岩石或矿物实验步骤： .领取材料。