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提供一感恩励志教育存有的意义 一、心灵之需一一医治麻木，祛除浮躁众所周知，当今青少年最大的心理问题，就是麻木冷漠。感恩励志教育深入挖掘人性本真，引导人们反思自己， 激发人们自我开展的要求，使孩子们麻木的心灵感知苦痛，蒙昧的良知得以警醒。这正是它获得非凡效果的独到 之处。为什么每一场都有成百上千的学生情不自禁地争着登台发言？为什么孩子们当场禁不住失声痛哭？为什么 让师长们“头疼”的学生也淌着热泪倾诉自己的心声？这是由于，孩子们心灵的麻木被至真至善化解了，他们的 感恩之心苏醒了。 【例2004年4月22日，备受注重的马加爵一案在云南某法院开庭审理，其中一细节令人震惊:马加爵在长达一 天的庭审中平静自然，居然不曾回头看坐在旁听席上的亲人一眼，哪怕是其父马建夫因失爱子而痛不欲生，因自 觉罪孽深重而四方谢罪！想来马加爵在因微小纠纷杀害四位痛室好友时，既未感念父母之恩，也未顾惜同学之情, 哪里还记得学校给他的助学金，哪里还记得国法和良知的发现！马加爵正是这样因“忘恩”而“负义。可见，麻 木是多么可怕拯救啊！ ”】二、沟通亲子之需一一唤醒良知，化解怨愤 最亲最好的身边人倒成了受伤害最重的人，这是近年来发生在青少年中的怪现象。【据国家司法部统计:自1997 年以来，我国每年都有2万至5万青少年因与父母、师长发生感情纠葛而犯罪，其中人命案不少。】 说怪也不怪，由于:一、他们从小就过惯了 “衣来伸手，饭来张口”公主、少爷般生活，“公主心态”早已长成， 假设有不满，不找“老仆人”们算账找谁呢？二、父母要么早就甘当奴仆使唤，要么经常大吼大叫横加指责，矛盾 不激化才怪！ 感恩励志教育是净化心灵、唤醒良知、激发潜能的生命教育，更是沟通亲子、密切多重关系的爱心教育。多年的 实践证明，这种“亲情互动”的人性化教育，在化解怨愤、消除亲子间和师生间隔阂方面常常起到意想不到的奇 效。许多已经离异的夫妇，在感恩会上抱着孩子痛悔，甚至当场宣布“再一起过以前的好日子”；许多长久“不 理父母”的孩子，要么痛苦不已，要么当众下跪------［泉州一个懂事的孩子力挽破碎之家，使离异父母重归于好，】 三、激发潜能之需一一重树信心，点燃激情世上没有天生就“差劲”的人（智残除外），也没有天生的英才。差起于“心。优也起于“心: 感恩，是生命潜能的催化剂。当一个人拥有感恩之心时，他会由于别人为自己的付出而感动，感动之余，他会以 实际行动来报答。学生感恩老师，他就会加倍努力学习以此来回报老师，成绩就会好起来。在受到老师的表扬后, 学生更加感恩，成绩就会突飞猛进。同样，员工由于领导的委任而感动，所以就加倍努力工作作为回报，结果工 作干的非常出色，得到一致好评。 所以说，人人都有感恩之心，都想着去回报，那么我们大家都会变得越来越优秀，世界会充满爱--一在学校和单 位展开感恩励志教育，是一项投资很小、见效快、回报很大的“民心工程” 【例:在福建惠安职业中专，两年内做了三次感恩教育报告会，每一次感觉都不一样，骆志刚校长说：“中专生， 技校生，这些学生很特殊，他们的心灵更需要呵护，我们就是要经常展开这样的活动，树立孩子们的信心，让他 们重新理解自己。原来我以为就仅仅一场普通的说教课程，没想到有这么好的效果，真是物超所值一一”】 四、改革教育之需一一注重心育，贴近学生现在的学生，背负着很大的压力，心思都很复杂。实践证明，对他们实行思想道德教育，谈得太虚或者限得太死, 都不能获得应有的效果。传统德育之所以柔弱无力，很大水准上正式由于它的单衣价值观、物化个体以及其自始 至终由外到内的“外钱”倾向。 其实，我们不能总把教育中的不堪与难堪都推个教育体制，有些问题就是“人性因素”造成的。请反省我们的学 校教育：“生活”是不是在逐渐远离我们的课堂？ “童年”是不是在逐渐地远离我们的孩子？ “爱心”是不是逐 渐异化为简单的规章制度？ “学生”是不是逐渐异化为学校、老师、教育工作者的“工具” ？ ----如果我们认真 地想下去，真的很可怕，很不堪！ 感恩励志教育，那么是一个由外银到内省的反思过程。它立足情感培养，坚持教育活动化、活动生活化。通过多层 次的活动，使学生在活动中体验感悟，升华情感，从而形成道德认同，加强爱心行动，建树完整的人格，实现了 由“人要我学好”到“我要我学好”的转化。同样在“讲道理”，为什么所到之处尽受广大学生欢迎？ 【在广西大新县某学校，一位令老师头疼的学生，面临着马上要开除的境地了，家长对之也从此灰心了，在感恩 励志教育课的现场，他不断地撕扯着自己头发，痛苦地说：“爸爸妈妈，我对不起你们啊，我从来没有想过你们 内心的感受和需求，我把你们的批评教育看作是苛刻，我今天才知道你们有多么的不容易，你们为了我，费尽了 心思，让你们辛苦了，妈妈，我今天才读懂了你的眼泪和白发。我对不起你啊。现在我长大了，