2022年高考全国甲卷作文“大观园试才题对额”导写及范文.docx

2022年高考全国甲卷作文“大观园试才题对额”导写及范文 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 本题属于任务驱动型材料作文，题型上与2021年保持一定的稳定性，高考命题总体趋势在由纯粹的任务驱动型作文向新材料作文回归。 本题由材料、引导语与写作要求三部分构成。情境的限定集中体现在第一段，所给的语料是《红楼梦》“大观园试才题对额”中众人给园中桥上亭子的匾额题名的一段。题名有三种思路，一是自《醉翁亭记》中直接取“翼然”为名；二是贾政在自己观点的基础上“拈”出一个“泻”字，是有意而择，故“泻玉”之名是有所借鉴，为我所用；三是宝玉独出机杼，以“沁芳”二字取胜，难得地竟令贾政点头默许，可见其妙语出众，不落俗套，且应景应题，思虑周全。这是考生写作的起点。引导语部分进一步阐释了所给情节的用意，实际上是降低了阅读理解和写作的难度，直接凝练出第一段体现的关键信息“直接移用”“借鉴化用”“根据情境独创”，此三者实为文学艺术的三种境界，各有其艺术效果。立意应围绕这一信息展开，思考三种境界的关系及高下之分，并能够运用至其他领域。 材料中，大观园竣工后，众人为园中桥上亭子题写匾额，“翼然”“泻玉”“沁芳”，由“取”到“拈”，其实是由直接移用发展至有意借用或化用的过程，虽然“拈”的境界已带有一定的主观能动性，但“根据情境的独创”则更充分展现出创造的魅力。就本题而言，就算对《红楼梦》了解较少，也完全可以通过阅读材料挖掘出题目深意，立意的难点并不在于材料的出处，而在于对此三种境界或三个过程的辩证分析及现实联系。由此及彼，完成思维的迁移。“更广泛的领域”“结合自己的学习和生活经验”给了考生开放写作的空间。 【参考立意】 本题立意具有一定的开放度。在材料的指引下，考生可以关注“移用”“化用”“独创”这三者，其实是三个角度，考生可以侧重任一角度，将三者横向或纵向比较，得出不同的立意；由材料出发，从文学领域“咬文嚼字”的审美鉴赏，扩展至个人及社会生活的各个领域，这一现象都可以给我们启示，由此可以衍生出更多立意，个人的成长，国家的发展，各个行业、各个领域的开拓与创新，都体现着借鉴、继承与创新的普遍规律。若能关注到这样的发展规律和过程，立意会更全面。 1.用意无穷，独创最佳。 2.移用化用不足夸，独创才是真赢家。 3.“移用”为基，“化用”常妙，“独创”有神。 4.巧移他山之石，筑我妙笔神思。 【下水优秀范文】 巧移他山之石，筑我妙笔神思 红楼梦里，字字蕴珠玑，大观园中，笔笔起波澜。“大观园试才题对额”这一回我并不陌生，只是重温经典，才发现这“试才题对额”的细节也可解出深意。 水上有桥，桥上有亭，按说“翼然”二字也算文气，取自醉翁之语，“有亭翼然临于泉上者”，这十足的画面感也算借得刚好。但曹公又翻出新意，贾政又从醉翁那里“拈”出一个“泻”字，旁人附和拟得“泻玉”，从其字斟句酌的效果来看也还不错，确实添了几分流水意境。但宝玉却最终以“沁芳”二字独出机杼，更胜一筹，不仅传神地以视觉、嗅觉绘出了花木映水之姿，更是寓意了元春省亲所施与贾府的芳德恩泽，竟有一语双关之妙。宝玉并未借用他人之词，但据眼前所见，心中所感，意会而后择言，清新脱俗，且应景应题。 可见，文学创作终要以“独创”取胜，这也应是文学的终极目的。 旁人的移用与贾政的借用尚停留在“独创”之前，也是无可厚非，而宝玉则突破了既有语词的限制，妙语出新，可圈可点。其实“借用”与“独创”之间，或许只一墙之隔。正如苏轼的“明月几时有，把酒问青天”，便化自李白的“青天有月来几时，我今停杯一问之”，这借鉴与创造的完美融合，成就了千古佳句，神奇的是苏轼与李白的诗句已截然不同，借来的“青天”与“明月”，早已化在了苏轼的酒杯中，再找不见李白的身影。鲁迅先生的《狂人日记》或许也曾受到果戈理同名作品的启发与影响，但先生的“忧愤深广”却是果戈理比之不及的。他的笔下，狂人的呓语即觉醒的呐喊，狂人的追求即不懈地战