小学毕业班质量分析报告.docx

小学教育 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 xx小学xx学年度 小学毕业班质量分析报告 根据上级教育部门的安排部署，xx——xx学年度小学六年级毕业水平检测已经完毕，现结合我校实际情况就各学科考试根本情况进展分析汇报如下： 一、考试的根本情况 1、本次质量检测，全校六年级学生全部参加考试，应考10人，实考10人，参考率100%。 2、按照相关文件精神，小学三科统一命题，试题检测语、数、英三科全学年的教学内容；所有参考学生均在草峰中学考点进展考试，由教育局严格组织考试；考试后阅卷工作由教育局抽调全区小学三科骨干教师共同完成，考试过程组织严密，考试成绩真实可信，能真实反映我校的毕业班教学水平。 二、考试分析 1、三科根本情况： 语文总分为120分，平均成绩88.65分；数学总分为120分，平均成绩107.45分；英语总分为100分，平均成绩83.35分。 2、具体情况分析： 语文及格人数10人，数学10人，英语10人，三科均及格人数10人，及格率到达100﹪。其中语文优秀〔优秀成绩80分〕7人，优秀率到达70%；数学优秀10人，优秀率为100%；英语优秀5人，优秀率为50%。双科优秀人数为7人，优秀率为70%；三科优秀4人，优秀率为40%。 三、值得肯定的方面 1、从数据分析看来，本届毕业班教学成绩较为稳定，各学科都能按时完成教学任务，学生学习效果较好。 2、我校能以教学工作为中心，突出质量意识。教学成绩反映出我校领导高度重视教学，扎扎实实抓管理，以质量求开展，努力办人民满意教育的办学宗旨。 3、各科任教师能根据学生实际，制定切实可行的毕业班全程复习方案，并能在教学过程中切实按方案进展复习，使学生成绩形成稳定提高的特点。 四、存在的问题及改进措施 〔一〕教学管理方面 1、全面分析、总结反思、查缺补漏，改进提高。 学校要针对本次考试的具体情况，组织代课教师认真分析，查找教学中存在的问题和原因，反思本期教学工作中的得失，扬长避短，及时采取有效的补救措施，力争在以后的毕业班教学中进展补救，确保在下学年期末质量检测中取得更好的成绩。强化毕业班教师的责任意识，调动他们的积极性与工作热情，使他们能全身心地投入到教学工作之中。 2、强化领导，落实责任，细化管理。 管理出效益，管理出质量。在以后工作中，学校成立主抓毕业班教学的领导小组，明确毕业班的奋斗目标，落实领导和教师的责任，狠抓过程管理，注重环节落实。学校领导要亲身参与毕业班教学的全程，指导和监视常规教学的各个环节，做到考核及时、奖惩清楚，精细管理，务求实效。 3、因材施教，分类推进，全面提升。 本次质量检测的数据，给我们教学管理提供了科学的依据。在以后的教学中，各科教师都要做好“保尖、培优、推中、帮困〞工作。即：抓好尖子生的培养，提高优秀率。对偏科学生进展弱科强补，采取有效措施，帮助学生树立信心，师生共同努力，提高“三率〞。对学困生多表扬鼓励，不要歧视放弃，注重自信心的培养，挖掘自身潜力，使其成绩能逐步改变，最终实现全校及格率的提升，以求大面积丰收。 4、强化教研，团结协作，共谋开展。 各任课教师之间要进一步加强合作、交流和探究，发扬团队精神，发挥群体优势，树立一盘棋思想。要利用教研组活动时间，集思广益，共献良策，提高毕业班管理效率。 〔二〕三科教学工作 〔1〕立足教材，扎根生活。认真钻研教材，在教学中既要以教材为本，扎扎实实地把根底知识夯实，又要严密联系生活实际，让学生多了解生活中的学科知识，用所学知识解决生活的问题。 〔2〕重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、开展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的时机。多开展综合实践活动，让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。 〔3〕加强根底，强化习惯。重视根底，加强根本功训练是学习的法宝。比方数学上：口算、速算、计算中的巧算、常用数值的强记等；英语学科要重视听说读写的结合和读写良好习惯的培养；各科教师都要注意学生良好学习习惯的养成教育。 〔4〕“双基〞引路，探究创新。既要加强根底知识和根本技能的训练，而且要着力引导学生进展自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用知识解决实际问题的能力。 以上是我校对本次质检的分析报告，报告数据准确、科学，全面的分析了我校小学毕业年级的教情和学情，其目的是科学分析、寻找差距、增添措施、再创佳绩。 二〇一八年七月二