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《小鲤鱼跳龙门》导读课教学设计
教材解读:
? 在一年级“读书真快乐”及“读读童谣和儿歌”的基础上,二年级的学生开始继续读童话,而且童话故事越来越长。
? 二年级上学期第一单元“快乐读书吧”推荐的是“读读童话故事”,由“书目推荐和“提示语”两部分组成。“书目推荐”引导学生发挥想象力读童话,推荐了金近的《小鲤鱼跳龙门》,严文井的《“歪脑袋”木头桩》,冰波的《孤独的小螃蟹》,孙幼军的《小狗的小房子》,陈伯吹的《一只想飞的猫》。
? 这些童话都是中国优秀的儿童文学作品,故事新奇有趣,文字浅显易懂,适合二年级学生阅读。丰富的书目让学生自主阅读有了更多的选择空间,能进行更广泛的课外阅读。在推荐书目之后,还引导学生通过书名猜测故事主人公和情节,再进行阅读,激发学生阅读兴趣,同时也渗透读书的策略和方法。
阅读课后续活动开展......
? 此次授课,选取了学生们喜欢的童话故事《小鲤鱼跳龙门》入手,引导学生一起阅读,通过“认识书的封面,知道书名和作者”“看书名猜故事”等活动,激发学生读书兴趣,调动学生读书的积极性,快乐阅读,分享乐趣。
教学目标:
? 1.对童话故事产生兴趣,能主动阅读童话故事。
? 2.逐步养成爱护书本,保护书本整洁的习惯。
? 3.学习和同学分享自己的阅读收获,体会分享的乐趣。
教学过程:
板块一 看封面,识作者
(一)师生交流:你叫什么?
? ? 交流:我们的名字中一般包括两个部分,一是姓,二是名。
(二)引导:
? ? 有两位小朋友的名字和我们的不一样,(出示ppt)他们叫?
? ? 1.有一个故事就叫《小鲤鱼跳龙门》(ppt出示故事封面,接着出示作者金近简介)
? ? 2.老师把这本书带来了,咱们来看看书的封面。
? ? 引导学生观察封面上都有什么,找找书名、作者。
板块二?听故事,猜情节
(一)想听这个故事吗?下面老师来读一读,请你用心听。
? ? 边读边问:
? ? 1.“小鲤鱼” 发生了什么?
? ? 2.“小鲤鱼”都遇到了那些事和朋友?
(二)故事有趣吗?想继续听吗,好多有趣的事都藏在《小鲤鱼跳龙门》这本书里呢
版块三? 读名字,猜形象
(一)还想听故事吗?继续看。(出示《小鲤鱼跳龙门》封面)
? ? 1.你还看到了什么?
? ? 2.孩子们,我们看书呀不光看封面,书名,作者,我们还能从名字中猜出故事情节和形象!
(二)说说看了名字后,你觉得自己会喜欢他吗?
(三)想听听故事吗?老师把故事简单的介绍一下。
? ?故事里的小鲤鱼是不是你想象的模样?其实像这样有趣的故事还有很多,比如:《?“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》看到这些书名,你想知道故事里的主人公有怎样的奇遇吗?咱们回家再和爸爸妈妈一起来读一读。
版块四? 比一比,学分享
(一)比一比,谁的童话书最干净
? ? 1.每位小朋友都带了自己最喜欢的童话故事书,请你把它放在桌子上,摆整齐,比一比,谁的书最干净,最整洁。
? ? 小组内比;全班比;上台展示。
? ? 2.采访“最美童书”获奖小朋友:平常你怎么保护自己心爱的故事书?
(二)比一比,谁的童话书最有趣
? ? 1.为什么这是你最喜欢的故事书?故事里谁最吸引你?你能通过分享,让别人也喜欢这本童话书吗?
? ? 2.师示范交流,生评价。
? ? 3.学生分享故事
? ?(出示ppt)我最近读了________写的《???????》,这本书真__________!故事中_______最有意思,他(她)_________________。
(三)小结:好书大家一起读,让好书伴随我们一起成长!
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