中学生常见的心理问题.docxVIP

中学生常见的心理问题 .依赖心理：很多人从小受到父母的百般呵护、溺爱、娇 宠，缺少独立意识、环境适应能力和突发事件应变能力，什 么事情都要依赖家长。 .自负心理：主要是由于父母的过分溺爱和娇宠，自己是 整个家庭的轴心，总认为自己比别人强，总想事事占先抢头, 容不得别人超过自己，认识不到“山外青山楼外楼” “强中 更有强中手“。他们一旦遭遇挫折失败，受到委屈，往往意 志脆弱，不能面对事实，痛苦不能自拔，甚至走上绝路。 .自私狭隘心理：因为成长过程中一直以自我为中心，表 现为心胸狭窄，自私自利，常为一点小事而斤斤计较，把个 人利益看得过重，经常感到委屈，吃亏而郁郁不乐，具有较 强的嫉妒和报复心理。 .自卑心理：当自己不在父母家人的宠爱下生活真正涉足 社会时，发现自己的素质、智力、能力不是“天下第一”时， 自我产生的悲观、失落等情绪逐步转化成自卑，自卑心理一 旦形成并得到发展，就会对人的心理过程和个性心理产生日 益显著的消极影响，特别是中学生尚处于心理发展不稳定的 年龄阶段，自我否定意识更容易引起情感情绪的巨大波动和 思想观念的急剧变化，严重影响其学习和生活。 .抑郁心理：抑郁心理是中学生较常见的一种心理失调症， 是中学生感到无力应付外界压力而产生的一种消极情绪。处 于抑郁情绪状态下的中学生，经常生活在焦虑的心境中，他 们内心孤独却不愿向同学、老师和家长倾诉。 .孤僻心理：主要表现是喜欢独处，情感内敛，不愿与他 人接触，沉默寡言，内心压抑、苦闷。这种心理往往严重影 响了同学之间、师生之间以及学生和家长之间的正常交流, 造成彼此之间的心理隔膜，影响人际交往，往往使学生陷入 孤独无助的境地。 .焦虑心理：焦虑心理是一种以担心、紧张或忧虑为特点 的、复杂而延续的情绪状态。当人们预期某种危险和痛苦境 遇将发生时，通常都会产生焦虑反应，这种焦虑反应是带有 普遍性的适应性反应。最为常见的是考试焦虑，当考试即将 来临时，人的主观感觉就变得紧张不安，易产生不愉快的预 感。 .恐惧心理：是指对某种特定对象或境遇产生了强烈、非 理性的害怕。而实际上这类引起害怕的对象或境遇，一般并 不导致危险或威胁。对某一特定事物或现象的特殊害怕，是 中学生最为普遍的恐惧心理，最为常见的是人际关系恐惧、 校园恐惧等。 .易怒心理：所谓易怒就是指容易冲动、急躁，爱发脾气， 喜怒无常，报复性强，常有做危险、愚蠢事的冲动，事后冷 静下来又非常后悔。现实生活中当中小学生遭遇到很严重的 压力、伤害或者不良情绪时，他们所爆发出来的愤怒情绪是 很危险的，伤及自己，伤及无辜。 .逆反心理：一些学生对外界的刺激常产生与常态相悖的 心理反应，与他人交往采取不合作的对抗态度，对老师、家 长的教育感到厌烦甚至顶撞。逆反心理也是孩子成长过程中 趋于成熟的表现，善加利用会事半功倍。 .嫉妒心理：这是一种恐惧或担心他人优于自己的心理状 态，越是从小被父母娇惯宠爱的孩子越明显。这种心态，在 重点中学的学生中尤为明显，往往不是一种竞争力，大多数 是有害的。 .强迫心理：表现为遇事多疑、疑心太重，有时对自己言 行的正确性反复产生怀疑，既而产生强迫性检查行为。这类 同学不能与同学正常交往、和睦相处，久而久之，造成情绪 上的不稳定，意志消沉，缺乏自尊自信等。 .学习障碍：中学生学习负担过重，学习的心理压力越来 越大，面对升学难，就业难，出路窄的现象，深感前途渺茫， 为此，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振，失眠, 神经衰弱，记忆力下降，思维迟缓，害怕考试、甚至恐惧上 学等。 在中学生中，常见的心理问题有五种： 一，学校适应不良型的心理问题； 二，强迫型的心理问题；三，抑郁型的心理问题；四，焦虑型的心理问题；五，恐怖 型的心理问题。 一，学习适应不良型 学习适应不良型是中学生中常见的一 种适应型障碍。中学生往往由于学校适应不良严重影响学习, 更不上班级，甚至造成中途休学或辍学。主要表现在情绪、 行为、生理功能三个方面。 (1)情绪方面。抑郁、焦虑、强迫、恐怖、厌烦、退缩等 是常见的表现，具体表现为害怕学习，上课注意力涣散，思 考乏力，听不好课，做不好作业，但又想把学习搞上去，产 生焦虑；有些同学害怕或回避上学，或有恐惧反应，或呈萎 靡状态；有些同学有矛盾观念和愤怒反应，易激惹，依赖性 增强。 (2)行为方面。学习适应不良的同学均有行为问题，主要 表现在四个方面：第一，能力抑制。以往学习能力良好，成 绩不错，适应不良后学习能力受到抑制，产生学习困难，上 课无法做笔记，记忆力下降，作文写不出，稍复杂的题目无 法解决等；因注意力不集中常常不能持续做一件事，莫名其 妙地终止作业或看书，无目的地摆弄小物件或发呆等。第二， 社会性退缩。与同学交往减少，学习、生活活动也减少，不 愿发言，不想运动，体育课也提不起劲，成为同