2022年小学三年发展规划.docx

2022年小学三年发展规划 学校发展规划是一种教育规划，是建立在分析学校发展状况基础上，明确学校发展理念、制订学校发展目标、解决学校发展问题、深化学校内涵建设、促进学校主动成长、实现学校科学发展的有效途径。为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，促进学校健康、和谐、可持续发展，结合学校实际，制定本实施方案。 一、学校基本情况及校情分析 （一）学校概况。 略 （二）校情分析。 1.学校发展的优势。（1）百年历史文化深厚。学校在百年办学历史中积淀了丰厚的文化，一代代的汇波教育人满怀着开拓创新、不辍探索的教育情怀，为学校留下了一串串闪光的足迹。学校先后获得了国际生态化学校、全国生态文明先进单位、规范化学校、文明校园、绿色学校 、依法治校示范校 、语言文字示范校等多项荣誉称号。近三年，荣获地震科普示范学校荣誉称号；学校党总支被评为委先进基层党组织、教体局五星级支部，学校的党建品牌“党情暖童心”获得优秀党建品牌；学校被确定为特色学校；学校被评为教书育人先进单位、未成年人思想道德建设先进单位、青少年科技教育工作先进单位、20XX年教育信息化先进单位；20XX年度考核优秀单位。 （2）办学理念清晰明确。学校梳理了较为完善的理念文化体系，相关文化定位如下： 办学宗旨：养根树人 办学理念：和合教育 育人目标：培养“和乐、和正、和雅、和敏、和诚”的汇波学子 校 训：向上向善 知行合一 校 风：德润人和 尚美励行 教 风：乐教善思 和美求真 学 风：乐善乐群 乐知乐行 校 徽： （3）教师队伍素质优良。①管理干部。学校两个校区校级领导共计3名，校长、书记1人，副校长2人，中层干部共计12名。其中教务主任2人，总务主任1人，组织人事主任1人，办公室主任1人，政教副主任3人，教务副主任1人，总务副主任2人，大队辅导员1人。②教师队伍。学校98名教师，平均年龄34.2岁。35岁以下教师占70.4%，全部为本科学历，其中研究生学历7名。现有高级职称9名，中级职称21名，其余为初级职称，职称分布呈金字塔式。全体教师热爱教育事业，热爱学生，有良好的教风，潜心教研，愿意为学校的发展贡献自己的智慧和心血。 （4）课程建设基础较好。学校在全面贯彻落实国家和地方规定课程的同时，充分挖掘师资潜力，设置丰富多彩的特色课程。学校积极探索“和合”教育融入“五育”的实施路径，在“和合”教育办学理念引领下，聚焦核心素养的落实，学校以培养“和乐、和正、和雅、和敏、和诚”的“五和学子”为育人目标，建构了“和合”课程体系。 （5）学校办学条件标准高。按照省级规范化学校的标准配备了功能室，建有校史馆、科技体验馆、生物体验馆、数思活动室等特色功能教室。信息化建设基础良好，实现了网络建设班班通、人人通，近期，又实现了校园无线网络全覆盖，安装了全方位监控系统，实现无死角监控；一键式报警与公安系统实时对接；标准化考场24个、会议视频系统与教育局实现实时对接。 （6）学校管理制度健全。学校的常规管理制度规范，教学管理制度科学，绩效评价制度教师认可度高，有效保障了学校的正常运转。 （7）学校地域优势鲜明。学校位于胶济线以南，距离学校不足500米的大明湖站是济南的老东站，历史悠久。两个校区均毗邻大明湖，本校区位于大明湖东北，西校区位于大明华西南，两个校区遥遥相望，西校区位于群泉入口，本校区位于出口，流出的明湖泉水从门前的东泺河流入小清河。 2.学校发展的问题。（1）理念文化需要进一步内化。（2）课程建设需要进一步完善。（3）年轻教师培养任务重。（4）学生生源差异性大。（5）需要进一步加强学校、家庭、社区教育网络建设，使家庭教育与学校教育同步协调发展。 二、学校规划制定的依据 （一）法规依据。 主要依据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《全面推进依法治校实施纲要》、《依法治教实施纲要（20XX-20XX年）》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育学校管理标准》等有关教育法律、法规。 重要依据。 于2017年12月4日颁布的《义务教育学校管理标准》是学校发展目标制定的重要依据，学校未来的五年，将全面落实《义务教育学校管理标准》，践行“育人为本、全面发展，促进公平、提高质量，和谐美丽、充满活力，依法办学、科学治理”的基本理念，努力做到学校发展以“标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色”。 三、未来三年的定位和目标 （一）发展定位。 书香绵长的百年学府，和合至美的现代学校。 育人目标。 在“让每个人享有自信成功”育人理念下，以中华优秀传 统文化和核心价值观养根厚德，以“和合课程”健身睿智，致力于让每个人学会学习、学会思考、学会生活、学会做人，培养“乐学善思、知行合一”的汇波“和乐学子”。 （三）发展目标。 未来三年，学校将以“和合教育”为办学思想，聚焦“和合