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初中学习 | 资料借鉴 PAGE PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 修水四中2022年中考备考方案 为了保证我校在2022年的中考备考工作有序进展，学生中考成绩取得更大的突破，实现并超越中考目标，结合我校实际，特拟订我校2022年中考备考工作方案： 一、指导思想 贯彻素质教育精神，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面开展，着重全体学生的开展，抓好我校2022年中考工作，确保实现我校中考成绩再上新台阶。 二、学生情况分析 我校2022届九年级现有2个班，共有学生82人，学生数较少，且由于受招生范围的限制，学生的素质参差不齐，而且学科上的开展也不平衡。不少学生学习动力缺乏，学习目标不明确，缺少吃苦精神，少数学生厌学情绪较重。因此，要实现县局下达我校的中考目标，全面提高教学质量，时间紧、任务重。 三 、备考工作措施 1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。 组 长：车雪云 副组长：樊 慧雷振宇 黄幼平 成 员：丁国华 卢雨才 樊 慧黄幼平全体初三科任教师 中考备考领导小组下设办公室于教务处，具体指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，统一使用中考复习资料〔”中考新评价”〕，统一组织阶段测试、片区联考和全县联考等及有关工作。 2、加大宣传力度，形成以下共识：A、时间紧，任务重；B、学科开展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；C、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；D、狠抓全部学生的开展，在优生和所有学生成绩上不可偏废，两手都要抓，双管齐下。使优生有突破的同时，平均分更要下大力气。 3、班主任的主要措施 〔1〕加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进展。 〔2〕营造良好的中考备考气氛。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考气氛，有效地鼓励学生发奋图强，积极备考。 〔3〕每个月召开至少一次科任教师碰头会，向课任教师了解班级学生上课的表现。 〔4〕指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考方案，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。 〔5〕落实好班内的培养对象，组织本班科任教师对其进展分析，注重学科的均衡开展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进展必要的学法指导。对学困生要不离不弃，激发他们的学习热情，使他们在中考中能有所进步。 〔6〕抓学生管理，做好以下工作：①抓优生，“响鼓重锤〞。造培育优生声势，适当运用心理暗示，让优生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举〞。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③促后进生，“百炼成钢〞。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵〞。⑤重视非智力因素对考生的影响，重视细节，提高学生抗干扰能力，减少中考中非智力因素的失分。⑥协调科任教师特别注重跟班教育，防止跟班脱节现象。⑦协调学科间、教师间、师生间的关系，营造良好的教、学气氛。 4、要求各科任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：①在班主任及教务处的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。②关注中考信息动态，认真钻研”考试说明”。③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进展针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验完毕后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。④结合学生学科实际，分类指导。⑤教师不旷课、不迟到。⑥适当要求文科教师到教室组织“早读〞和“傍读〞。〔班主任统一组织在距离中考约80天时进展傍读，指导学生有方案有步骤的完成各学科的学习任务〕 5、切实做好培优转差工作 九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科开展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，一定要做到全面提高。 6、注重两种课堂的建立 抓好“两课〞，努力优化课堂教学模式，向课堂教学要效率。 “两课〞即复习课和讲评课。要明确“两课〞的特点、功能、作用，采取恰当的、科学的、有效的形式和方法，防止把复习课上成新授课的重复课，把讲评课上成对答案的宣讲课。复习课要有系统性、根底性、开展性，要引导学生疏理知识，辨识概念，总结规律，融会贯穿，运用知识解决实际问题。要强调学生的自主学习、合作学习、探究学习，鼓励学生自己构建知识、善于思考问题，解决问题。讲评课要有“四性〞。①针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；②准确性：言之有据，掷地有声，正误清楚；③系统性：纵横联系，前后