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小班游戏活动教学设计:均衡教学设计
小班游戏活动均衡教学设计主要包括了活动目标,活动准备,活 动过程等内容,练习在高低不一的均衡木上做各样动作,发展幼儿的 均衡能力,拥有初步的勇敢进行身体活动的能力,合适幼儿园老师们 上小班游戏活动课,快来看看均衡教学设计吧。活动目标.练习在高低不一的均衡木上做各样动作,发展幼儿的均衡能
力。
.拥有初步的勇敢进行身体活动的能力。
.能踊跃参加游戏活动,并学会自我保护。
.使小朋友们感觉快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
.经过活动幼儿学会游戏,感觉游戏的乐趣。
活动准备.资料及环境创建。
.赏析我国体操运动员进行体操竞赛的录像。
.录音机1架,艺术体操音乐若干段。
.高度、宽度、坡度要求不同样的均衡木三条,与均衡活动相当套的各样活动用具,如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
活动过程在场所上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一
(视详细状况而定)的均衡木,请幼儿扮体操运动员,听音乐,自由
选择动作走过均衡木。中间提示幼儿可不停变化手臂动作,如 叉腰,上举,侧平举、抱头、曲臂等,教师一旁察看,哪些幼儿已完 整自如1/2
地进行活动了,哪些幼儿虽能独立活动但动作还很蠢笨,哪些幼 儿还不可以独立地进行活动,在此基础上,赐予幼儿不同的指导和帮 助。
教师在每次活动时,除了灵巧的随机指导外,还一定要有要点指 导内容和计划。如第一次是要点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二 次是指导那些勇敢选择在窄的均衡木上走的幼儿;第三次是指导那些 不敢在有坡度的均衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在均衡木上不 停变化创新动作的幼儿等,除了用具选择的要点指导外,还要有落实 到那些幼儿身上的详细指导方法的考虑。
跟着活动的展开。视幼儿的能力发展,要渐渐增添活动的难度, 可从徒手走到拿小用具在均衡木上走,并鼓舞幼儿依据用具等特色创 建各样动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等,还能够编成游戏让幼
儿玩。如“送娃娃过小河”(抱娃娃走过均衡木)、“运西瓜(幼 儿依序站在均衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走,如走 木梯,走树桩,在均衡木上放一块泡沫塑料积木越过去等。
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