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第2节 原生生物的主要类群 序号 八年级 生物学 执笔人： 课题：原生生物的主要类群 时间: 教学目标 知识：1.说出原生生物的主要特征及所包含的类群。 说出原生动物的主要特征及与人类的关系。 3.概述藻类的主要特征及与人类的关系。 能力：通过观察比较不同的原生生物，提高观察能力和分析比较思维能力。 情感态度与价值观：通过对不同原生生物的学习，进一步体会生物的多样性。 教学重点 1.原生动物的主要特征及与人类的关系。 2.藻类的主要特征及与人类的关系。 教学难点 1.原生动物的主要特征及与人类的关系。 2.藻类的主要特征及与人类的关系。 教具 多媒体课件、实物、标本 教学流程 教学内容以及师生活动 激趣导入 提问：地球上现存的生物分成几大类群分别是什么？ 出示细菌、蓝藻、草履虫、衣藻的图片 提问：如果将这四种生物根据结构分成两类怎么分？ 细菌、蓝藻都没有细胞核，因此，它们属于原核生物，而草履虫与衣藻都有细胞核它们属于原生生物 探究新知 一.原生生物的特征 1.提问：观察草履虫与衣藻，你能说出原生动物的主要特征吗？ 2.出示水绵的图片 提问： 水绵符合这些特征吗？原生生物都是单细胞吗？ 3.总结原生生物的主要特征 二.原生动物的主要特征及与人类关系 1.比较草履虫与衣藻的结构图 提问：它们结构上有什么不同？它们所需要的有机物怎样获得？ 2.介绍原生生物的主要两大类群：原生动物与藻类。 观察原生动物的视频或图片 提问：原生动物有着怎样的特征？ 3.总结原生动物的主要特征 4.组织学生讨论原生动物与人类的关系 三.藻类的主要特征及与人类的关系 1.出示不同藻类的图片，请学生进行分类并阐明分类的依据 2.介绍绿藻、褐藻、红藻的主要特征及常见种类。 3.提问：藻类植物的主要特征有哪些？ 4.总结藻类植物的主要特征 5.组织学生讨论藻类与人类的关系 每 堂 一 清 知识总结 下图是衣藻的结构图。以下对衣藻的叙述，正确的是（ ） A.衣藻是多细胞绿藻 B.衣藻生活在海水中 C.衣藻细胞中有一个椭圆形的叶绿体 D.衣藻能够进行光合作用 2.下列对“种”这个分类等级的理解不正确的是（ ） A.一种生物就是一个物种 B.同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代 C.同种生物个体之间的基因差别是最小的 D.一个生态系统中的生物都是同一个“种” 3.生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（ ） A.纲? B.科? C.属? D.种 4.能够表示不同生物之间相似特征最少的分类等级是 A.目? B.纲? C.门? D.界 5.“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这些诗句描绘了一种什么生物现象？ 6.想一想藻类植物在生物圈中有什么作用？与人类的生活有什么关系？ 第2节 原生生物的主要类群