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几分之几大小比较 分数的初步认识 一、复习旧知，导入新课 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。 ＞ ＞ ＜ 1 2 1 4 1 7 1 3 1 3 1 4 ＜ ＞ ＞ 1 6 1 5 1 4 1 5 1 8 1 10 二、动手操作，探究新知 （一）直观比较，初步感知 ＜ 2 5 3 5 在下面这两个长方形中分别 表示出 和 。 3 5 2 5 6 6 5 6 二、动手操作，探究新知 （二）迁移拓展，掌握方法 ＞ 二、动手操作，探究新知 （三）对比发现，总结方法 1. 这两组分数有什么相同之处？ 2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？ ＜ 2 5 3 5 6 6 5 6 ＞ 二、动手操作，探究新知 （四）对比辨析，巩固方法 1. 这两组分数有什么不同之处？ 2. 当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？ 当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？ ＞ ＜ 三、巩固练习，拓展提升 1. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。 ＜ ＞ ＞ 1 4 1 3 5 7 3 7 4 5 1 5 ＜ ＜ ＜ 2 6 5 6 1 8 1 6 2 6 2 5 2. 三、巩固练习，拓展提升 3 8 3 8 1 8 2 8 2 8 2 8 1 8 四、布置作业 作业：第93页“做一做”，第1题、第2题。 第95页练习二十，第8题。 几分之几的大小比较 　比较下列分数的大小。 1 6 1 3 1 3 1 4 1 5 1 7 1 8 1 7 1 3 1 2 1 4 1 8 ＜ ＞ ＞ ＜ ＞ ＜ 复习 复习 2 1 7 2 5 2、 里有（ ）个 ， 1 5 里有3个（ ）。 3 5 1 5 1、把一块蛋糕平均分成七份，每份是它的（ 　）， 4份是它的（ ），（ ）份是它的 。 6 7 4 7 6 3、 里有（ ）个 ， 1 8 里有5个（ ）。 5 8 3 8 1 8 3 4、分子相同，（ ）越大，（ ）越小。 分母越（ ），分数（ ）。 分母 小 分数 越大 比较下面每组中两个分数的大小 2 3 1 3 和 2 3 1 3 ＞ 2 3 1 3 1 3 含有2个 1 3 含有1个 例题 2 5 3 5 ＜ 2 5 3 5 和 0 1 0 1 2 5 3 5 1 5 含有2个 1 5 含有3个 比较下面每组中两个分数的大小 例题 2 3 ＞ 分母相同 例题 1 3 2 5 ＞ 3 5 分母相同，比较分子，分子越大，分数越大。 分子越小，分数越小。 过关测验 第一关 第二关 第三关 勇往直前 　比较下列分数的大小。 3 8 5 8 1 3 1 5 8 9 5 9 4 6 6 6 5 7 6 7 1 5 1 4 ＜ ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ 第一关：开门见山 6 涂一涂，比一比。 — — 2 5 3 5 ＜ 我涂 。 — 2 5 我涂 。 — 3 5 — — 6 6 5 6 ＞ 第一关：开门见山 2. — 2 7 — 4 7 — — 2 7 4 7 ＞ 第一关：开门见山 — — 5 8 3 8 ＜ 第一关：开门见山 6. 比一比。 — — 5 9 4 9 ＜ — — 2 5 1 2 ＞ 第一关：开门见山 7. 写出合适的分数。 涂色部分 没有涂色部分 — 2 6 — 4 8 — 2 5 4 10 — 4 6 — 4 8 — 3 5 6 10 第一关：开门见山 8. 在 里填上 “＞” 或 “＜”。 — — 4 7 2 7 ＞ — — 1 3 1 4 ＞ — — 3 5 4 5 ＞ — — 3 8 5 8 ＞ — — 1 6 1 9 ＞ — — 3 9 7 9 ＞ 第一关：开门见山 3 4 1 6 6 1 ﹤ = 动脑筋，你知道下面的数哪个大吗？ 第二关：勇往直前 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网