《月牙儿五更》PPT教学课件.pptx

月牙儿五更 ; 民歌指流传于一个国家或地区的老百姓中间并成为他们独特文化一部分的歌曲，民间文学的一种。劳动人民的诗歌创作，一般是口头创作、口头流传，并在流传过程中不断经过集体的加工。 民歌的特点是表达劳动人民的思想、感情、意志、要求和愿望，具有强烈的现实性，是各民族文艺中的一个重要组成部分。 ;民歌的特点 ;月牙儿五更 ;月牙五更;歌曲背景; 刘明源（1931——1996）天津人，著名民族音乐家、民族弓弦乐大师、教育家、作曲家、乐器改革家。 在多年的艺术实践中，刘明源先生通过广泛学艺、刻苦钻研，掌握了二胡、板胡、高胡、京胡、四胡、马头琴、坠胡等十几种民族弓弦乐器，并在演奏技艺上均达到了炉火纯青的境界，被海内外音乐界同行们誉为“胡琴司令”。 刘明源先生将板胡、中胡这两件一直在戏曲乐队中担任伴奏的乐器推上了独奏舞台，为我国民族音乐事业做出了突出的贡献。代表作：板胡曲《丰收乐》、《月牙儿五更》、《花儿的故乡》、《四季》；二胡曲《河南小曲》；中胡曲《草原上》、《牧民归来》；民乐合奏《喜洋洋》、《幸福年》等。 ;一更啊里呀啊月牙没出来呀啊 貂蝉美女呀啊走下楼来呀 双膝跪在地土尘埃呀啊 烧烧香那个拜拜月呀啊 为的我们那个恩哪恩哪哎了我说恩和爱呀啊 二更啊里呀啊月牙出在正东啊 南堂报号啊名叫高琼啊 呦收下贤妻名叫刘凤英啊 刘小姐呀啊为高郎啊 才得那个相啊相啊哎了我说相思病啊;歌曲鉴赏;歌曲影响;东北民歌;板胡;; 欣赏乐曲《月牙儿五更》，思考用了什么乐器演奏？音色如何？;; 同学们，今天这节课我们欣赏了关东支脉地区的音乐，我们了解了它的风格特点，也了解了很多的音乐创作都来源于民歌。希望在课下，同学们能够多去了解欣赏民歌，让民歌的灿烂文化一直发扬光大。;谢 谢;校园的早晨 ;同学们，校园是我们学习的乐园，也是我们成长的摇篮。今天，我们就来学唱一首非常好听的校园歌曲《校园的早晨》。;初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。;初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。;谈谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？;谈谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？;朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？;朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？;再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音演唱歌曲。;再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音演唱歌曲。;切分节奏练习;1.演唱第一乐段时，应该是一种怎样的心情 和情绪？ 2.第二段在情绪上有什么变化？;请你自主设计演唱形式并展示。;请你自主设计演唱形式并展示。;课外拓展;1. 练习吹奏长音：5 - - - 、 6- - - 、7- - - 、 i - - -反复练习。 2. 吹奏小乐曲。 ;师生合作演奏《颂祖国》;同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲《校园的早晨》，其实校园歌曲还有很多，同学们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活变得更加丰富多彩！