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《义务教育英语课程标准》测试题及答案
《义务教育英语课程标准( 2011 版)》测试题
一、多项选择题
( )1. 综合语言运用能力包含:
A. 语言技术 B. 感情态度 C. 教课评论 D. 学习策略 E. 文化意识
( )2. 英语作为全世界使用最宽泛的语言之一,已经成 _______ 的重要工具。
为
A. 文化意识 B. 国际交往 C. 科技沟通 D. 文化沟通
______
( )3. 英语教材是指英语教课中使用的教科书以及与之配套使用的
A.xxB. 录像带 C. 挂图 D.教课实物 E. 计算机软件
( )4. 平常的教课要防止 _____________ 的偏向,特别要防止采纳题海战术
扰乱正常教课的做法。
A. 为考而教 B. 不考不教 C. 考也不教 D. 以考代教
_________________
( )5. 学习策略包含
A. 认知策略 B. 调控策略 C. 社交策略 D. 资源策略
( )6 英语课程应依据教和学的需求,供给 ______ 的英语学习资源。
A. 切近教师 B. 切近学生 C. 切近生活 D.切近时代
( )7 、课程资源的开发和利用包含开发和利用 ______ 资源。
A、教材 B 、学校 C 、网络 D 、学生
( )8 、教材的编写就表现 __________ 原则。
A、思想性 B 、科学性 C 、兴趣性 D 、灵巧性
( )9 、形成性评论可采纳与讲堂教课活动靠近的形式以及 _________ 等
形式。
A、平常测试 B 、学习档案 C 、成长记录袋 D 、问卷检查
《义务教育英语课程标准》测试题及答案
( )10 、终结性评论应采纳 ______________ 相联合的形式,综合考察学
生的语言运用能力。
A、口试 B 、听力 C 、笔试 D 、面试
二、填空题
1. 义务教育阶段英语课程拥有 工具性 和 人文性 两重性质。
2. 学生是学习的主体也是评论的主体。
3. 教师的专业化水平是有效实行英语课程的要点。
4. 英语学习拥有显然的 渐进性 和 连续性 特色。
5. 义务教育阶段英语课程应面向全体学生,表现以学生为主体的思想,在教
课目的、 教课内容、 教课过程 、教课评论 和 教课资源 的利用与开发
等方面都应试虑全体学生的发展需求。
6. 英语教材是英语课程资源的中心部分。
7. 创建性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,踊跃利用音像、
广播、电视、报刊杂志和网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道。
三、简答题
1. 义务教育英语课程总目标要求是什么?
义务教育阶段英语课程的整体目标是:经过英语学习使学生形成初步的综
合语言运用能力,促使心智发展,提升综合人文修养。
2. 英语学业考试的命题应按照什么原则?
(1 )要依照课程标准来确立考察内容与标准;
(2 )要侧重考察学生的综合语言运用能力,防止纯真考察语言知识;
(3 )要充足考虑学生的实质生活和身心发展水平;
(4 )要采纳真切、地道的语言素材,依据语言实质使用状况命题;
《义务教育英语课程标准》测试题及答案
(5)要保证试题的信度和效度, xx繁、偏、旧的试题,要控制题量;
(6)要依据试题的考察目的和考察要点,科学合理地拟订评分标准。
3. 义务教育英语课程的设计思路是什么?
英语课程的整体设计思路是:以科学发展观和先进的外语课程理念为指导,
立足国情,综合考虑我国英语教育的发显现状,从义务教育阶段起,成立一个
以学生
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