自信助我成长主题班会策划书.docVIP

第1页 共10页 1 自信助我成长主题班会策划书 策划人姓名： 二零XX年XX月XX日 第2页 共10页 1 【训练目标】 　　1.关怀孩子们了解自信在学习、生活中的重要作用。 　　2.指导孩子们正确熟识自我，教给他们获得自信的方法，建立自信。 　　3.引导孩子们学会不断调整自己，以平常心对待学习生活中挫折和失败，努力保持自信，促进孩子们心理向健康方向进展。 　　【适用班级】 　　学校四班级 　　【课前预备】 　　1.同学将自己的优点写在心形便利贴上，投入“种子”容器内。 　　2.同学预备才艺呈现。 　　3.预备“自信树”，粘贴在教室后墙上。 　　【训练过程】 　　一、故事导入 　　师：同学们，知道你们宠爱听故事，今日老师预备了一个故事，你们想听吗 　　(预设：同学回答，“想”。) 　　师：有一头小象，被一根长长的链子栓住，它经过许多次的努力都不能摆脱链子的束缚，长大以后，虽然它的力气足以摆脱这链子，然而它却从未想过摆脱， 努力了。即使链子拖在地上，不加固定，它也不会去努力。这是为什么 第3页 共10页 1 　　(预设：同学回答，由于大象小时候觉得自己摆脱不了，习惯了;大象不了解自己;以前的失败让它没了信念;等等。) 　　师：过去一次次的失败告知它，自己不行。其实大象现在行不行 　　(预设：同学回答，行。) 　　师：这头大象身上消逝的问题，在我们身上也有哦!比如上课时，面对老师提出的问题，许多同学不敢回答，认为“我不会”;班会活动让呈现一下才能，有些同学不敢上台，认为“我不行”;发觉自己成果不如人，做作业也失去了自信，始终拖拖拉拉的，似乎甘愿落在后面。这些同学和这头大象一样，缺少了一个特殊宝贵的东西。你们知道是什么吗 　　(预设：同学回答，自信念;自信;信念;等等。) 　　师：说得好。缺少的是自信。拥有自信的人所向无敌，拥有自信的人欢快无比。今日，让我们一同去熟识“自信”。 　　二、熟识自信 　　师：看着“自信”一词，人们会想到它的两个兄弟——(课件出示：自卑、自大)那么什么是自信，它和自卑、自大有什么区分呢我请几位同学预备了小品表演。下面请欣赏同学表演的小品《文艺演出》。 　　(表演小品的四位同学上场。) 　　文艺委员：我是班级的文艺委员，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你唱唱歌得好，你能代表我们班去学校表演吗” 第4页 共10页 1 　　“自卑同学”：不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱还可以，可一上台，我准紧急，到时唱得准跑调，我确定会搞砸的。 　　文艺委员：“自信同学，自信同学，你嗓子不错，你能预备一个节目参加学校的表演吗” 　　“自信同学”：好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我信任通过细心的预备，我可以做好这件事情。 　　文艺委员：自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起预备节目吧 　　“自大同学”：“哼哼，我当然很好啦，人家都说我高端大气上档次。要说唱歌，咱班谁比得过我呢但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了! 　　师：感谢四位同学的表演。同学们，他们的表演，向我们介绍了什么是自卑、自信和自大，你了解了吗” 　　(预设：同学回答，自卑就是觉得自己不行;自信就是既看到自己的优点，也看到自己的不足，并努力克服不足;自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。) 　　师：这三者，你们宠爱哪一个呢 　　(预设：同学回答，宠爱“自信”。) 　　师：是啊，“自信”我们宠爱。自信是特殊宝贵的品质。(课件出示)自信就是正确地熟识自己，既看到自己优点，也看到自己不足，并努力克服不足，乐观向上的乐观心情。 第5页 共10页 1 　　有了自信，我们就像长了一对隐形的翅膀，它能带我们飞向成功的彼岸，关怀我们欢快地成长。今日我们的班会课主题就是——(同学齐读)自信助我欢快成长 　　三、树立自信。 　　1.玩耍：取种子——找优点、说优点 　　师：正确地熟识自我，是自信的前提，它就好比是自信的种子。老师这有一个种子库(圆的容器)，里面装的是你们课前写有自己优点的便利贴。现在，我想请同学们取出“种子”。假如抽到自己的，大声读出来，假如抽到同学的，猜猜“种子”的仆人是谁，哪位同学先来 　　(老师请4-5个同学依次走到讲桌旁，抽取“种子”库中的一粒种子——一张写有某位同学优点的便利贴。) 　　(预设抽到的是自己的。) 　　师：请大声读出你的优点。 　　(同学读自己写的) 　　师：其实他还有很多优点，谁来补充 　　(预设：同学回答，略。老师相机指导。“种子”的仆人将优点补充写在便利贴中。) 　　(预设抽到的是其他同学的。) 　　师：请走到“种子”的仆人跟前，把便利贴上的优点读给仆人听。不过