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;;;;;;;三、幼儿体育活动的意义;;;;三、体育活动能促进幼儿适应能力的发展;;;经常步行或进行一定距离的行走,能有效地锻炼幼儿下肢部位的肌肉、骨骼、关节和韧带,提高身体机能和活动能力。
养成正确的走路姿势,形成良好的身体姿态,能大大增强幼儿自信心,为幼儿更好适应社会生活、促进其心理健康发展奠定基础。
在走步动作训练过程中,幼儿完成活动目标,对其形成积极的性格品质能起到重要的推动作用;;三、幼儿走步动作的基本要求;每个年龄段幼儿身心发展水平不同,走步动作能力的发展也不同。随着幼儿年龄的增长,走步动作能力也逐渐提高,动作难度呈递增趋势。;;;;;;;;;;;三、幼儿跳跃向前动作的基本要求;四、幼儿跳跃的分类及各年龄段跳跃的内容;;;;;;四、幼儿投掷练习的主要内容;;;;;;;四、幼儿各年龄段钻爬的内容;;;;;三、幼儿平衡动作的基本要求;四、幼儿平衡练习的内容;;;支撑动作有助于幼儿四肢肌肉和腰腹部力量的发展,特别是上肢和肩部肌肉、 韧带的力量,促进其双臂肌肉力量的平衡发展,同时增强身体平衡能力、协调度和柔韧性。在游戏或生活情境中进行支撑运动锻炼,能有效地发展幼儿各部位的能力,使各部位肌肉、韧带均得到发展。;;做支撑动作时,支撑部位在力的作用下形成支撑面或支撑点,周围肌肉收紧发力,身体保持平衡。手脚支撑时,两臂间距稍宽于肩,两臂伸直或屈臂,两腿并拢, 脚尖着地,腰部、臀部收紧,支撑起整个身体。;;;;;;侧身翻滚动作是幼儿身体伸直平躺在垫子上,两臂紧贴住耳朵,或两臂交叉放于胸前,或两臂伸直放于体侧,翻滚时用脚的摆动来带动身体。
前滚翻动作是幼儿双脚与肩同宽,下蹲,上体前屈,双手在身前扶垫做 支撑,低头,下巴贴近胸口,抱腿团紧身,重心前移,双手推垫,双脚蹬地发力使身体前滚。注意翻滚时一定是头顶偏后的部位着地而不是前额着地,以免损伤脖颈。;;;;;;;;;;;;二、幼儿体操的意义;;四、不同年龄段幼儿操节活动的特点;;;;一、创编幼儿体操应遵循的原则;;体操创编前的准备工作
明确创编的任务和要求
深入了解幼儿的状况
幼儿体操的创编流程
确定体操的类型、动作难??和节数
设计和选编每一节操的动作
合理安排每一节操的顺序
选择音乐
影像资料
编写格式、文字说明及简图介绍;;五、幼儿基本体操的组织要点;;;;;三、幼儿运动器械活动与游戏的年龄特点;四、幼儿运动器械活动与游戏的组织要点;;一、幼儿运动器械体育活动组织的原则;;根据幼儿的年龄特点选择合适的运动器械
活动前教师要认真检查器械有无损坏、是否存在安全隐患
教师在组织幼儿运动器械体育活动时要查看活动场所是否安全,有没有石 块、砖头、木棍等危险物品
幼儿活动时必须在教师的视线范围内
活动前组织幼儿做好准备工作,做适当的热身运动
当幼儿人数较多时应分组活动,主动排队,有序使用活动器械
活动过程中,教师如发现孩子出现不适情况应立即停止活动并采取相应的 处理办法
运动后要有适当的放松活动,比如:捶捶腿、肩、背等;;;;三、足球游戏活动的主要内容;四、球类游戏活动的主要动作;五、球类游戏活动的组织;;;;二、幼儿体育游戏的特点;体育游戏受幼儿年龄、认知水平、身心发展等因素的影响而有所差异。
在小班体育游戏中,游戏常常不分组,规则简单,不受限制,易于操作和实施;中班体育游戏的动作种类和难度有所增加,游戏规则更加复杂且有限制性;大班体育游戏对动作和规则性要求更高,同时在规则的设定方面开始充分考虑儿童的主动性和自主性。;四、幼儿体育游戏的意义和作用;;一、按基本动作分类;二、按身体素质练习分类;幼儿园的体育游戏一般可分为集体游戏和自由游戏。
集体游戏是以教师为主, 采用分组和不分组的形式进行,为了完成一定的教学目标而组织的教学性游戏活动
自由游戏是以幼儿为主,幼儿自定运动形式、自选运动器械、自由组合玩伴的自主性游戏活动;活动形式是体育游戏的外在表现,它一般都有较强的特异性。
按活动形式分类,幼儿体育游戏主要分为接力游戏、追跑游戏、争夺游戏、角力游戏、猜摸游戏、综 合游戏等。;各个运动项目都是从游戏中发展而来的,根据运动项目分类,可以使体育游戏 活动的方式、场地和器材的使用较为明确。
按运动项目进行分类,幼儿体育游戏主要分为篮球类、足球类、排球类、田径类、体操类、武术类等;;一、幼儿体育游戏创编的原则;;;;;;游戏前的准备工作
教师充分做好游戏前的准备工作是进行游戏活动的前提条件
首先,教师要深入了解游戏的目标、内容、玩法、规则等;其次,对幼儿情况也应做全面的了解和分析,了解班级幼儿的体质、能力、性格等,还要注意幼儿智力情况和心理动态, 以便在游戏过程中进行全面教育
热身运动是体育游戏前的必备环节;游戏场地器材的准备
教师需要在活动前根据体育游戏内容、参加人数和活动范围等情况,做好场地、器材的
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