高中体育与健康_足球脚内侧运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 6 体育与健康 一师一优课教案 足球：脚内侧运球 授课教师： 学 校： 学 段：水平五（高中一年级） 时 间：2015.12 足球——脚内侧运球 教学设计 一、指导思想： 本课以“健康第一，学生为本”的指导思想，以促进学生身心健康为目标，重视提高学生自主学习、探究学习的能力，营造学习氛围，增强学生合作学习的能力，增加学生参与体育锻炼的兴趣和积极性。从学校和学生的实际出发，合理安排教材，灵活运用教法。 二、教学目标： 1、知识与技能目标：通过对足球的学习增强学生球感，增加参与锻炼的兴趣和积极性，使大部分学生能够较好的运用所学基本技术，并能较好的进行脚内侧运球练习。 2、体能目标： 提高学生的协调性、灵活性，锻炼心肺耐力。 3、社会适应与情感价值观目标：增强学生自主学习的能力，培养团结合作的意识，增强集体荣誉感。 本课教学重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点：推拨球动作的力度。 三、教学方法 教法：以学生自主练习为主线，主要讲解示范法，分组法，巡回指导法，语言提示，布置任务等创设情景，促使学生能积极主动地学习。 学法：采用观察、模仿法进行尝试学习，自主学习，小组合作讨论等方法，达到乐学，会学，会用，善于合作的教学目的。 四、教学流程： 导入与热身阶段：在音乐伴奏下学生进行热身活动，气氛活跃为较好地进入课堂状态做好身心准备。 实践与提高阶段：通过练习调动学生积极性，教师讲解示范动作要点，结合任务表，学生自主学习，合作探究。学生进行小组内和集体展示，进行交流，进而改进和创编，拓展应用。整堂课以学生为主体，较好地发挥体育骨干作用，学练氛围轻松、快乐、和谐。过程中师生即时交流，进行总结。 身心放松阶段：在音乐伴奏下放松身心，气氛活跃和谐，学生身心放松的同时情感得到升华。鼓励学生自评、互评，教师点评总结。 足球—脚内侧运球教案 年级：高一（水平五） 学校： 教师： 课次：8—5 教学内容 足球——脚内侧运球 教学目标 1、知识与技能目标：通过对足球的学习增强学生球感，增加参与锻炼的兴趣和积极性，使大部分学生能够较好的运用所学基本技术，并能较好的进行脚内侧运球练习。 2、体能目标：提高学生的协调性、灵活性，锻炼心肺耐力。 3、社会适应与情感价值观目标：增强学生自主学习的能力，培养团结合作的意识，增强集体荣誉感。 器 材 足球40个，音响一台 结构 环节目标 授课内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 时 间 导入与热身阶段 一、课堂常规：培养学生的纪律观念和良好的精神面貌 二、热身： 通过慢跑和徒手操的指挥，培养学生独立自主的能力，通过熟悉球性的练习让学生初步了解脚内侧左右拨球动作，为导入课堂做准备 一、常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、教师宣布本课内容。 4、安排见习生 二、热身运动： 1、各组在体育委员和小组长带领下进行慢跑和行进间足球操 2、熟悉球性练习：前脚掌左右交替踩球练习与原地脚内侧左右拨球 1、宣布学习目标、内容，要求。 2、安排见习生。 1、学生分成六组，在体育委员和小组长的带领下进行慢跑和行进间足球操。 2、教师带领学生做熟悉球性练习 1、向老师问好。 2、认真听讲，明确上课内容和要求。 1、伴随音乐，学生跟随体委及组长进行准备活动。 2、做熟悉球性练习 一、组织图1 要求：精神饱满；站队快、静、齐。 二、组织图2： 1、要求：a、活动积极充分 b、热情向上，充满活力。 1’ ～ 2’ 3’ ～ 5’ 实践与提高阶段 三、新知识：学习足球脚内侧运球 通过小组间的合作、交流，培养学生自主、合作探究能力，通过练习提高学生脚内侧运球的变向能力，发展学生的协调性、灵活性。 四、软梯练习：发展学生的体能，提高学生的速度和协调性；初步学习基本的变向动作；培养学生吃苦耐劳的精神品质 三、学习足球脚内侧运球 重点： 支撑脚的位置和脚触球的部位 难点： 重心的及时跟上和推拨球动作的力度， 四、健康快乐动起来。学生做四个软梯动作，然后每个动作结束后接变向跑的练习发展学生的协调性和速度。 1、教师设问后讲解，然后完整示范 2、引领学生自主练习。配发任务表，参与学生分组探究，观摩参与小组学练，巡回指导。 3、检查学生自学成果，纠正错误动作。 4、引导学生互帮互教互练，鼓励学生，并提示动作要领和规范性。 5、教师转为学生，参与学生引导的练习，与学生及时交流。 6、组织成果展示，进行交流，发现问题，提出参考性解决办法。 7、体能练习，引领学生快乐的动起来。 1、学生观察思考回答。 2、学生模仿练习。建立正确动作概念。 3、学生分6队，队内根据任务来分组，带着问题，结合任务表进行自主探究学习。 4、小组成果展示。 5、成果展示，每三组进