口才思维训练.ppt

第五章 口才思维训练 ;第一节 口才思维的特征和种类 ;一、思维与语言的关系 ; 1.思维影响、制约着语言和口才;3.好思维是练好口才的前提;（2）多变性; 3．思维的灵活性、缜密性、敏捷性;（3）敏捷性;经典案例;（2）创造性 思维的创造性是指人的思维活动并不是简单地重复别人的思维方法和思维过程，也不是束缚在习惯思维的轨道上一成不变，而是依据某一现象或事物进行举一反三、由此及彼、异中求同、同中求异的想象，往往是人们从新的角度，并综合前人的经验教训，通过发??创新，从而揭示客观事物的本质和内在联系，指引人们获得新知识、新结论和新的思维成果。; 2. 想象思维 想象思维是形象思维的具体思维形式，它是在人们大脑意识发展控制下，对感官感知并储存的形象信息进行分解并重新组合的运动。想象思维的根本特点是它的创造性。古人看到月亮里的阴影，创造了“嫦娥奔月”的神话传说，就是联想人间的爱情故事，再加上丰富多彩的想象而编织出来的。要是没有古人看到鸟儿的飞翔，进而想象自己如何“长出”翅膀，并大胆试验，就不会有今天的飞机和宇宙飞船。在口才训练中，想象力的培养是不可低估的。没有想象力，演讲就很难有鼓动性；推销商品就会缺少人情味，从而影响推销效果。 ; 2.比较思维; 2.演绎思维 演绎思维是从普遍性的理论知识出发，去认识个别的、特殊的现象的一种思维方法，是从一类事物的一般性属性推导出这一类事物中的个别事物也具有这种属性的推理思维。如：“所有金属都能导电，铁是金属，所以铁能导电。”演绎推理的前提和结论间有蕴涵关系，由真实的前提可以必然的推出真实的结论，因此是一种必然性推理。 ;经典案例 印度有一家电影院,常有戴高帽子的妇女去看电影,挡住了后面观众的视线,电影院曾多次发通告禁止戴帽子,但效果不大。后来,电影院的经理想出了一个办法,在电影开映之前,银幕上映出了一则通告: “本院为了照顾年老有病的女士,放映时可以不必脱帽。”通告一出,影院中所有妇女的帽子都脱了下来。因为戴帽子的年轻妇女怕别人说她年老,年龄大的不愿承认自己有病,所以都把帽子脱下来了。; ;一、口才思维训练的重要意义; 口才思维品质训练的内容主要是加强口才思维的清晰性、敏捷性和适应性训练。因为说话不仅要有条有理，要积词成句，积句成段，积段成篇，要一句句、一段段，有步骤地说出来，而且还要有对词汇、句式等语言的熟练使用的能力，要有灵敏的思维，能根据表达的需要，迅速准确地驾驭语言，并适应听众的不同反应，使自己在各种场合都能镇定自若地思维，自然而然地说话。一般说来，口才思维训练的常用方法有如下几种：; 如何进行定向思维训练？我们可以拟定一些比较容易的叙述、说明、介绍方面的题目进行练习。为了使思维有条理，可以在表达中插入一些言语链。比如关联词语：因为、所以、于是，之所以、是因为，首先、其次、再次，可以按时间的先后或位置的移动进行表达，也可以按先分后总或先总后分的顺序练习。;经典案例; ;（三）联想思维训练;（四）纵深思维训练; 多向思维，也叫发散思维、辐射思维、放射思维或分散思维。它是指思维轨迹的多向发展，即能主动灵活地转换问题思考的方式，从每个角度对话题展开立体分析，在思考问题时，能摆脱传统思维定势的约束。多向思维训练的目的是培养我们对问题作多向思考的能力，培养我们主动灵活地转换问题的思考角度的能力。;1．口才思维训练有什么重要意义？ 2．口才思维训练有哪些常用方法？; 认真体会“‘黔驴技穷’谁之过？”和“瑞雪兆丰年”思维案例，用下列日常熟悉的成语、谚语来训练即兴表达能力，要求用逆向思维表达，即平时大家认为是对的观点，你要摆出自己的理由证明这个论点是错的；平时大家认为是错的观点，你要运用新的思维形式论证这个观点是正确的。 ;;此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！