六年级语文下册《天鹅》4 长春版.ppt

天鹅; * 练习概括各段大意，归纳天鹅的几个特性。学习作者说明事物的方法。学会生字和由这些生字组成的词语。会认读八个生字。 * 学习生动优美的语言，反复品味，积累、学以致用。 * 朗读课文，并能体会到作者所表达的思想感情。; 天鹅指天鹅属的鸟类，共有7种，属游禽。为鸭科中个体最大的类群。颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼先裸露；尾短而圆，尾羽20～24枚；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。喜欢群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食，也吃螺类和软体动物。多数是一夫一妻制，相伴终生。求偶的行为丰富，雌雄会趋于一致的做出相同的动作，还会体贴地互相梳理羽毛。一年繁殖一次，卵的体积较大，如大天鹅的卵有400多克重。幼鸟为早成雏。迁徙时会多群集结，但仍是小群行动。; 中国古代称天鹅为鹄、鸿、鹤、鸿鹄、白鸿鹤、黄鹄、黄鹤等，许多地名中仍包含了这些词汇，比如鹄岭、鹄泽等，至今有些地方依旧是天鹅等雁形目鸟迁徙的重要通道。《诗经》中有“白鸟洁白肥泽”的记载，至今日语中的“白鸟”就是指天鹅。天鹅一词最早出现于唐朝李商隐的诗句“拨弦警火凤，交扇拂天鹅”。一说天鹅专以珠蚌爲食，食蚌后将珠藏于嗉囊。女真人训练海东青捕捉这种天鹅。康熙帝曾写诗：“羽虫三百有六十，神俊最属海东青”。;.; 布封(1707～1788)，十八世纪法国博物学家、作家。生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治·路易·勒克来克，因继承关系，改姓德·布封。布封从小受教会教 育，爱好自然科学。1739年起担任皇家 花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇 家花园，并用40年时间写成36卷巨册《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。课文中的马就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅土。;基础演练：;近反义词：;词语解释：;难句点拨：;文章结构：;积累：;关于天鹅的诗句：; 天鹅湖地处河南省三门峡天鹅湖国家城市湿地公园，位于209国道以西、青龙坝以东，水域面积2070亩。湖内近湖岸处??植许多水生植物，仲夏十分，美人蕉、荷花、睡莲竞相开放，水葱、蒲棒，摇曳生姿，岸边垂柳随风轻荡，从木栈道上一路走过，格外有分花拂柳的美感。冬季虽然花谢草枯，略显萧瑟，然而小野鸭先期而至，紧接着天鹅也翩跹而来。;品读感悟：;以“小天鹅，我想对你说”为题写作文。;再见