《传媒学院专业必读书》课程教学大纲.doc

《传媒学院专业必读书》课程教学大纲 一、实践环节信息 实践环节名称（PRACTICAL TRAINING TITLE） 322B1031 实践环节代码（PRACTICAL TRAINING CODE） 专业必读书 学分（CREDIT） 0.5 适用专业 广播电视学 课程简介： 课程是广播电视编导专业整个培养体系中的重要课程。该课程主要采用集中实践的教学手段，在其具体教学内容设计上，通过教师的引导和推荐，设定新闻学、传播学以及广播电视学专业的经典书目 50 本、30 部经典电影、30 门优质网络视频公开课供学生进行课外阅读、学习与观摩。 通过本课程项目的实施，一方面能有效强化、巩固和拓展学生原有的专业知识，完善专业知识体系，提高学生的思辨能力，也能提高学生的人文素养、拓展学生的学术视野、提高学生的审美情趣，并最终促进学生整体综合素质的提升。 该课程通过撰写读书笔记、读书报告会、考试等形式对学生的阅读与观看情况进行考核。 二、课程目标 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 具有坚定的社会主义政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导。正确理解和掌 握马克思主义传播思想，熟悉党的新闻宣传与舆论传播政策，具有政治敏锐性与新闻传播的敏感性。 形成对广播电视学的基本认知，熟练掌握新闻学、传播学、广播电视学等基础理论知识。 拓展专业视野和审美情趣，并能掌握基本的媒介经营与管理知识，具备协调、组织管理和团队协作能力。 毕业要求毕业要求指标点课程 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5 毕业要求 1 毕业要求指标点 1.1 L 毕业要求指标点 1.2 L 毕业要求 2 毕业要求指标点 2.1 M M 毕业要求指标点 2.2 H H 毕业要求指标点 2.3 M M 毕业要求 3 毕业要求指标点 3.1 M 毕业要求指标点 3.2 M 毕业要求指标点 3.3 M 毕业要求 4 毕业要求指标点 4.1 L 毕业要求指标点 4.2 L 毕业要求指标点 4.3 L 毕业要求指标点 4.4 L 毕业要求指标点 4.5 L 毕业要求 5 毕业要求指标点 5.1 H H H 毕业要求指标点 5.2 H H 毕业要求指标点 5.3 L L 890 890 三、训练内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 训练内容 预期学习成效 实现环节 1.经典书目 50 本 1．2. 3 专业必读书闭卷考试 强化学生知识的接收水平和记忆。 借助考试的手段激励学生读书。 对必读书的材料进行命题，考查学生对书中重点内容的理解程度。 课程思政元素：科学精神、文化自信、探索精神、辩证思维等； 课程思政教学内容设计： 学生通过精读经典书目、做读书笔记、读书交流会等方式，强化专业知识的接收与 记忆，正确理解和掌握马克思主义传播思想，熟悉党的新闻宣传与舆论传播政策。 2.经典电影 30 部 1．2. 3 533 工程学习成果报告会 培养学生对读书、观影、视频公开课学习的热情与兴趣，增强对知识的认识深度。 强化学生对知识进行口语表述的能力与水平， 实现知识的分享与传播。 学生进行学习心得汇报与分享，并提交书面报告，教师点评。 课程思政元素：科学精神、文化自信、探索精神、辩证思维等； 课程思政教学内容设计： 通过观影分享会、提交书面报告等方式培养学生学习的的热情与认识深度，拓展专 业视野和审美情趣，并能掌握基本的媒介经营与管理知识，具备协调、组织管理和团队协作能力。 3．优质网络视频公开课 30 门 2. 4 533 工程知识竞赛 提升学生对 533 项目内容课内外知识的认知程度，培养学生阅读观影的兴趣与意识。 通过竞赛方式激烈学生多读经典，不断丰富自 身的知识结构。 针对必读书内的知识内容进行筛选设定题库，进行知识竞赛。 课程思政元素：科学精神、文化自信、探索精神、辩证思维等； 课程思政教学内容设计：学生通过有事网络视频公开课的学习，拥有良好的文化和科学素养和宽广的视野， 具有健康的身体和健全的人格，拥有良好的自我管理和自我提升能力。 备注 课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等。 课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂 表现情况、课后相关读书笔记或体会等。 PAGE PAGE 892 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 1.经典书目 50 本 1．2. 3 专业必读书闭卷考试 课程成绩包括4个部分，分别为读书报告会表现、知识竞赛表现、读书报告质量、必读书目闭卷考试成绩。具体要求及成绩评定方法如下：