《身边那些有特点的人》PPT精品课件一等奖优质课比赛.ppt

* * * * * * * * 习作：身边那些有特点的人 情景导入 认真观察下面的三个角色，说说他们都是谁？他们身上有哪些特点呢？ 匹诺曹 美人鱼 小红帽 故事里面的角色都各有各的特色，那么生活中呢？你身边有哪些有特点的人？ 上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？ 看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情…… “昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样地昆虫…… 除了大屏幕上的九个词语,你们还想到了哪些这样的词语? 这些词语又可以用来形容谁? 1，围绕以上话题和同学交流，然后选一个人写一 写。 2，写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆“家有虎妈”“戏迷爷爷”。 3，如果有可能，还可以给你写的那个人看看，听听他的评价。 习作例文 我有一个弟弟,你别看他生得一副可爱的模样——淡淡的眉毛,水灵灵的大眼睛,樱桃般的小嘴,可要是论起调皮来,他简直就是最能胜任“调皮大王”荣誉称号的家伙! 早上起床本来是一件美好的事情,可在我们家那可是一个噩梦。一大清早就听他“哇啦哇啦”叫个不停,每次都把我从美梦中惊醒。哎,真拿他没办法,谁让他“还小”呢! 我家的“调皮大王” 开头简单几句写出了弟弟的可爱样子,但话锋一转,巧妙引出弟弟的特点,激发 了读者的阅 读兴趣。 中午吃饭的时候,妈妈把饭端了出来,奶奶拿起汤勺就喂弟弟吃饭。可弟弟是狗咬吕洞宾——不识好人心呐,趁奶奶不注意“哇”地一声就把饭都给吐了出来,常气得奶奶忍不住唠叨“你这个小祖宗!” 按照时间顺序,聚焦了三种情形下弟弟的调皮镜头,但字里行间充满了家人对弟弟的喜爱之情。 晚上弟弟要睡觉了,这下可乖点了吧? 嗨,还没等妈妈把奶瓶给取来,弟弟便开始发狂了———自己往棉被里一钻,再一卷,把自己困在里面,等我好不容易才把他“救”出来,可他又开始弄我的棉被了,甚至还像孙悟空那样在被子上翻筋斗呢,然后还冲着生气的我直乐呵。 你说我这个弟弟调皮吗? 什么时候他 才能够真正长大呢? 以两个问句结尾,进一步 凸显了弟弟的 “调皮”,照应了开头。 总评:这篇习作优点有二. 其一,习作结构清晰、明了,以“总分总”的结构形式写出了弟弟“调皮”特点的具体体现;其二,人物的细节刻画非常到位,一个调皮、可爱的弟弟跃然纸上,如同亲见。 1.自主拟写习作并完成初稿。 2.小组内进行习作初稿交流,注意推选出本组的优秀习作。 3.小组代表展示习作,共同读、评。(是否写清楚了特点,有没有把与之相关的事例写清楚。) 4.结合点评情况进行自读自评、同桌交流互评,并完善习作初稿。 自主习作，交流点评 * * * * * * * *