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* * * * * * * * * * * * * 六年级上册 第一单元 第4课 《花之歌》 ——黎巴嫩·纪伯伦 品读语言 赏奇特想象 1.读1-4自然段，想一想，诗人运用自己奇特的想象力，创造了哪些奇妙的比喻，对于这些比喻，你又是怎么理解的？ 2.小组成员之间互相说一说。 发挥想象 赏花之形象 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开花，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。 领悟哲理 明花之品格 读第5-7自然段，想一想：纪伯伦所描绘的花，具有什么样的品格？ 领悟哲理 明花之品格 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 领悟哲理 明花之品格 再读第5-7自然段，想一想：哪里能看得出花对光明心驰神往？哪里能看得出花不顾影自怜，也不孤芳自赏？ 领悟哲理 明花之品格 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 领悟哲理 明花之品格 花有哪些朋友？她们是怎么相处的？ 领悟哲理 明花之品格 晨风 群鸟——志同道合的朋友，都对光明心驰神往 原野 清风——互相依存，互相扶持 星星 太阳——受到关注 朝露 小鸟 芳草——一起玩耍 读一读课本“阅读链接”中的《杨柳与水莲》，看一看在这篇文章中，作者又有什么奇特的想象，杨柳和水莲，又分别展现出怎样的品格？结合下面的图表想一想。 阅读链接 习形象赏析 * * * * * * * * * * * * *