中班数学《小刺猬的项链》活动教学设计.docxVIP

中班数学《小刺猬的项链》活动教学设 计 1 、在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。 2 、探索规律，按照自己的意愿进行有规律地排序。 3. 懂得并感受助人为乐是一件快乐的事情。 活动准备： 1. PPT 《小刺猬的项链》 。 2. 小动物图片人手一份。 3. 彩色珠子图片每组若干。 活动过程： (一)播放 PPT ，出示封面图片。 教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之 前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满 刺的小动物，是谁啊？ 1. 出示小刺猬的封面图片。 教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫 拉亚。 PPT (二)欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的 图片。 (三)教师针对绘本内容，进行相关问题提问 , 引出排序 内容。 1. 出示第五页图片。 教师：“你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆 子有什么不一样呢？” (让幼儿观察豆子，引导其说出颜 色、大小的区别) 2. 出示第六页图片。 教师：“我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得 美吗？美在哪里？” (引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘 密是按照“绿红绿红”顺序排列的) 3. 出示第五页图片。 教师：“森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎 样的表情？你是从哪里看出来的？” 4. 出示第五页图片。 教师：“谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？” (引 导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序) 5. 与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。 (引导他 们说出颜色和大小的排列顺序) (四)幼儿操作“小动物未做完成的项链” 串项链要求，并进行巡回指导。 ，教师提出 ( 五 ) 、幼儿讲述操作结果，最后放音乐，和小动物们 一起跳舞。 (六)、结束活动。