20.雪孩子【第2课时】.ppt

识字练习到此结束 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。 * * * 1.分角色朗读课文。讲讲这个故事。 点拨：先根据课文中出现的动物找出朗读不同的角色的学生，再找一个学生读旁白。 答案：连续下了几天大雪之后，兔妈妈要出门，给小白兔堆了个雪人，小白兔给雪人跳舞唱歌。玩累的小白兔回到家里，往火堆里添柴后，睡着了。结果小白兔家着了大火。为了救出小白兔，雪孩子冲进了屋里，救出了小白兔。雪孩子自己却化了。表现了雪孩子舍己救人的优秀品质。 2.读一读，抄写每组的第2个句子。 雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 点拨：每组的第2个句子都在名词前面加了修饰词，使句子更加形象具体。抄写时，要先读通句子，再来认真抄写。 一、给下面的字选择正确的读音打“√”。 柴（cái　chái）　　　　烫（tānɡ　tànɡ） 浑（hún　jūn） 淋（lín　línɡ） 旺（wánɡ　wànɡ） 终（zhōnɡ　zōnɡ） 习题源于《典中点》的“基础练习” √ √ √ √ √ √ 二、读拼音写词语。 chànɡ ɡē ɡǎn kuài pánɡ biān shuǐ qì 唱 歌 赶 快 旁 边 水 汽 三、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。 王＋（　　）＝______（　　　　） 军＋（　　）＝______（　　　　） 气＋（　　）＝______（　　　　） 干＋（　　）＝______（　　　　） 日 旺 兴旺 氵 浑 浑身 氵 汽 汽车 走 赶 赶路 四、照样子，使句子表达得更具体。 例：雪孩子变成了一朵白云，一朵（美丽的）白云。 1.我有一本故事书，一本（　　　　）故事书。 2.它是一只小兔，一只（　　　　）小兔。 3.雪孩子变成了水汽，（　　　　　　　）水汽。 有趣的 可爱的 很轻很轻的 《雪孩子》生字认写及课文朗读 二上语文《雪孩子》MP3音频【在线收听+免费下载】??? 二上语文《生字朗读:雪孩子》MP3音频【在线收听+免费下载】? 雪 孩 子 20 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？ 串珠问题： 1.小白兔为雪孩子做了什么？ 2.小白兔家为什么会着火？ 3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？ 4.雪孩子是怎样变成白云的？ 从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？ 边听边想 听录音回顾课文 1.“雪，下个不停，一连下了好几天。”这句话在文中起到什么样的作用？ “下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。 2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷”写出了什么？ “嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。 积累： 请你写出几个表示大声说话的词语。　 ________________________________________________　 喧哗、怒吼、咆哮、吼叫！ 3.“小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。”这句话在这里起到什么作用？ “火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。 4.““小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。”怎样理解这段话？ 疑问句写出了雪孩子救小白兔急切的心情。 “冲进”、“冒着”、“找哇找哇”这一连串的动作表现了雪孩子的勇敢。 5.“不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”怎样理解这段话？ 感叹句写出了人们对雪孩子的留恋。“很轻很轻”写出了水汽的特点。“美丽”写出了白云的可爱。 阅读方法解密：认识感叹句 概念：感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子，句末用感叹号。 作用：它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。 判读方法：感叹句一般用降调，句末都用叹号（！）表示。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 我发现雪