21.狐假虎威【第2课时】.ppt

识字练习到此结束 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。 * * * * 2.下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆 写狐狸的：神气活现 摇头摆尾 大摇大摆 写老虎的：半信半疑 东张西望 点拨：根据课文中出现的动物来分角色，然后体会分到的角色的特点，演狐狸时要演出他神气活现、摇头摆尾、大摇大摆地模样，演老虎的同学，要演出他的半信半疑，东张西望的神态，各种小动物要演出他们看到狐狸跟平时不一样时纳闷的神情，以及看到老虎后惊慌的状态。 一、看拼音写词语。 shí wù yǎn zhū yě zhū yé ye shén qì huó xiàn 习题源于《典中点》的“基础练习” 食 物 眼 珠 野 猪 爷 爷 神 气 活 现 二、把下面词语补充完整，再选词填空。 摇（　　）摆（　　）　（　　）信（　　）疑 （　　）张（　　）望 （　　）摇（　　）摆 1.听了我的话，妈妈（　　　　　），非要亲自打电话向老师问个明白。 2.弟弟（　　　　　）地走上舞台，一点也不害怕。 头　 尾 半　 半 东　 西 大　 大 半信半疑 大摇大摆 三、把下面的句子写得更具体。 1.一只狐狸（　　　　）从老虎身边蹿过。 2.我捡起一条小鱼，（　　　　）把它扔回大海。 3.一只小老鼠在小猫的爪子下（　　　　）挣扎。 4.我（　　　　）检查每道题目。 飞快地 用力地 拼命地 仔细地 《狐假虎威》生字认写及课文朗读 二上语文《狐假虎威》MP3音频【在线收听+免费下载】??? 二上语文《生字朗读:狐假虎威》MP3音频【在线收听+免费下载】? ?????????????????????????????? 一 狐假虎威 21 1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 2.懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么情况下使用。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？ 串珠问题： 1.对课文，狐狸为什么要“假”老虎的威风？ 2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的？ 3.百兽看到狐狸和老虎时有什么反应？ 4.你从课文中看到了什么？ 狐狸是怎样骗过老虎及百兽的？ 边听边想 听录音回顾课文 1.“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：‘你敢吃我？’”划线句子是什么写法？有什么作用？ 这句话充分表现了狐狸的狡猾。“骨碌一转”形象的表现了狐狸的鬼点子多，很狡猾。“扯着嗓子”说明了狐狸故意装腔作势，迷惑老虎。用大声给自己壮胆。 神态描写 2. “‘老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！’ 老虎被蒙住了，松开了爪子。”狐狸是怎样蒙住老虎的？ 狐狸搬出了老天爷，因为狐狸知道百兽都害怕老虎。老虎虽然是森林之王，但它也是被老天爷管着的，狐狸把老天爷当成了它的挡箭牌，这样就轻易地蒙住了老虎。 3.“狐狸摇了摇尾巴，说：‘我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。’”从这个“带”字，你能体会到什么？ 从这个“带”可以看出，狐狸在前面带路，它是要借老虎的威风，才能圆了自己的谎言，这也正是狐狸的狡猾之处。 4.“老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。” 这四个成语表现了什么？ 这句话中的四个成语用的比较好，描写狐狸的是“神气活现”“摇头摆尾”，把狐狸的装模作样表现得淋漓尽致。而老虎则是“半信半疑”“东张西望”写出了老虎受到愚弄而自己却浑然不知的滑稽模样，它们之间形成鲜明的对比，更加突出了狐狸的狡猾。 5.“原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”文章的结尾和题目有什么关系？ 本文以“狐假虎威”为题，从题目看，不好让人理解，而作者通过具体讲述故事，在文章结尾点出题目含义：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了森林里的百兽。这样，不但有助于读者理解故事，而且突出了主题。 阅读方法解密：品析神态描写 概念：神态是人脸各部分的动作和变化，神态描写就是描写人脸部细微的表情姿态。神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动往往能从脸部显现出来。 作用：表现人物内心世界，活现人物；刻画人物性格，反应人物品质。 同学们刚才已经跟随老师走进文本