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《伙伴进行曲》教案
一、 教学目标：
1、了解与感受进行曲的风格特点，感受乐曲活泼、欢快的情绪。
2.能够区分乐曲的段落，哼唱乐曲的主题；并通过想象，描述各段音乐表现的 不同情景。
3、借助图形谱方式，尝试进行队列表演和打击乐器伴奏，进一步熟悉和感受乐 曲。
二、教学内容
欣赏《伙伴进行曲》三、教学方法、手段：
1、教学方法：聆听法、提问法、示范法。
2、教学手段：多媒体、小军鼓、大鼓。
四、教学重、难点：
1、教学重点：聆听、欣赏。跟随音乐做简单律动、能分辨、演唱不同主题。
2、教学难点：熟悉乐曲主题、听辨乐段。
五、教学过程：
1、导入：
提问：平时打招呼的方式有哪些什么原因让我们在打招呼的时候动作如此整齐 总结：音乐节奏感明显师：在音乐中有着一种恒定不变的拍子，我们把它叫做恒拍。用脚轻轻的把恒拍 走出。（学生活动）
提问：这段音乐适合在什么场合下使用说说理由。
2、欣赏《伙伴进行曲》①进行曲简介
进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的音乐作品，以偶数拍作周期性 反复，什么是偶数拍就是2拍子、2拍子等，我们听到的进行曲，大局部为2/4 和4/4。刚才的这段音乐选自德国的作曲家泰克创作的着名的进行曲《伙伴进行 曲》。《伙伴进行曲》是进行曲中比拟着名的歌曲之一。它的轻快优美的旋律为全 世界人所熟悉。
②听辨两个主题
作品一共有两个主题，老师用不同的图谱表示出来，根据图谱跟随音频画一 画，说出是第几主题
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v ? ? ? v ? ?? ? ? ? ?③聆听全曲，乐段划分。
思考：乐曲的两个主题出现了几次出现的顺序是怎样的
（聆听全曲）
主题一和其变奏乐段构成了第一局部，主题二和其比照乐段构成了第二局部, 这样的曲式结构我们称之为单二部曲式。
A+B（主题一+主题一变奏乐段）（主题二+主题二比照乐段）
我们听到整个作曲家为了加深听众对音乐主题的记忆，通常会采用重复的写 作手法。
?主题一
聆听主题一，加入打击乐器小军鼓，思考：打入小军鼓起到什么作用
作品拍号是二二拍，二二拍表示什么
（教师示范四四拍和二二拍的区别）
学生轻拍自己的腿，跟老师练习这段节奏。
（速度不断加快、加入三角铁、鼓）
?主题二
主题一像一个刚刚打了胜仗的小士兵，主题二像一位老将军在回忆自己的峥 嵯岁月，思考：是哪些音乐要素的变化（节奏、速度、音区。。。）我们产生了不 同的想象呢
（提问总结：节奏舒缓、速度缓慢、音区较低）
用歌声来表现老将军和小战士的对话
?乐谱分析学生尝试演奏大鼓
谱例上标注的点和线代表什么有怎样的规律
（强与弱的关系点与线的关系音乐结构的方整性）④管乐团简介：
管乐团源于军乐的产生。它的产生与军乐和军事用途有着很大的关系，如发 送信号、鼓舞士气、供军队行进间使用等等。后来军乐队有了进一步的开展，比 如训练士兵依照一致的步伐、节奏集体行走，后来也渐渐产生了进行曲，军乐也 成为军队中开展的重点。泰克也曾是部队管乐团的一员，所以才能写出这么脍炙 人口的管乐作品。
⑤完整欣赏《伙伴进行曲》视频⑥课堂表演
⑦跟随音乐走出教室
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