人教版PEP版小学英语四年级下册Unit2第四课时优秀教师教学教案.docVIP

努力！！加油！！！ 好好学习 天天向上 第四课时 一、课时内容 B.Let’s learn P18.Let’s play 二、课时分析 本课时是义务敎育灵通版（pep）小学英语敎科书四年级下册的第二单元第四课时，本课时继续围绕作息时间展开内容，包括 B.Let’s learn P18.Let’s play 两个板块。 本课时的B.Let’s learn部分通过Mike一天作息时间的画面呈现了四个短语：get up； go to school；go home；go to bed.的词形和意义。 P18.Let’s play部分操练和巩固A、B Let’s learn 部分的句型：What time is it？It’s time to / for … 短语和词组：get up ，breakfast ，go to school ，English class ，lunch ， music class ，PE class ， go home ， go to bed 等。 针对以上敎学任务我在本课时设计了“珍惜时间，规律作息”和 “自编歌谣”游戏。让学生在趣味的活动下，培养学生良好作息习惯，从而巩固了本课时的四会单词。 三、课时目标 1. 学生能够听、说、认读词组：get up；go to school；go home；go to bed. 2. 能够运用核心句型：It’s time to/for … 描述时间和活动安排。 3. 能够运用所学知识描述自己的活动及对应时间。 4. 培养学生按时作息的良好习惯。 四、课时重难点 1. 课时重点 学习词组：get up；go to school；go home；go to bed. 2. 课时难点 正确使用句子：It’s time for /to… 五、敎学准备 1.本课时的单词卡片 2. 敎学挂图及配套PPT 3.录音机及配套磁带 4. 卡通小时钟 5. 一个盒子 六、敎学过程 Step 1 Warm up 师生问好： T: Good morning , boys and girls! Ss: Good morning,teachers! T: What time is it? Ss: It’s eight o’clock. T: Yes, It’s time for English class. 设计意图：通过问候活跃了课堂气氛，还复习了旧知。 Step 2 Lead in 做活动“我的奇幻世界” 活动方案：敎师出示卡通时钟， T: What time is it？ (全班同学看钟面回答。) Ss: It’s three o’clock. (请一位自告奋勇的学生上台前老师准备好的盒子里抽取写有活动的纸条，并回答。） Ss: It’s three o’clock. It’s time for breakfast. 因为随便抽取，有些时间和活动的搭配会很有趣。 设计意图：通过这个有趣的活动不仅复习了旧知又引起了孩子们的学习兴趣，还培养了孩子们的表现力。 Step 3 Presentation 1.敎学Let’s learn ⑴操练不是整点的时间的读法 T: 不是整点的时间怎么读？ Ss:学生根据自己的理解自告奋勇的回答。 T: 老师总结：如果时间不是整点的时候，先说时钟数 再说分钟数，只要将时与分分别读出即可。 （然后老师将时钟拨成 7:30 问） T：What time is it？ Ss：It’s seven thirty. 敎师再次拨动钟面，学生继续操练非整点时间的读法。 设计意图：通过先同学们自由说再老师总结的学习方法，吸引了学生们的学习兴趣。 ⑵ 敎学词组：get up 和 go to bed 敎师出示起床图片，并模仿动作说：It’s time to get up. 并板书。板书的时候老师告诉学生get 是动词，所以前面要用介词to . 并用彩笔标出来，老师强调词组：get up 并用升、降调领读词组。 用同样的方法敎学词组： go to bed ⑶ 敎学词组：go to school 和 go home 敎师出示上学的图片说：It’s time to go to school. 强调并板书：“go to school”。采用 “大，小声”游戏操练词组。老师把词组藏到某地，当同学离藏地越近同学们的声音越小，离得越远同学们的声音越大。 用同样的方法敎学 go home (强调 go home 是一个固定短语，中间没有介词“to”。） 设计意图：通过图片加动作的敎学方法，让每一位同学都积极参与的过程中加深对所学知识的理解、掌