教育学原理重点分析及复习技巧.pdf

教育学原理重点分析及复习技巧 教育学原理 笔者认为要了解教育学的复习方法首先应当对这门学科的性质有个清楚地 认识：教育是培养人的一种社会活动，它广泛地存在于人类社会生活之中。人们 为了有效地进行教育工作，需要对它进行研究，总结教育经验，认识教育规律。 教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学。一 般地，教育学原理可以划分为三个部分，即教育基础理论、教育实践、教育与社 会及人的关系。 一、教育基础理论 教育基础理论是教育学最基础的组成部分，也是相对重要的章节，主要包括 以下内容： （一）教育学概述：需要认识到教育学的研究对象和研究任务，理解和掌握 教育学的各发展阶段的特点以及主要思想和代表作品，并关注教育学的理论性和 实践性、本土化和国际化、科学性和价值性等若干问题。 预测题型：选择 （二）教育的产生与发展：需要了解教育的代表性定义，掌握教育的基本构 成要素及其之间的关系，认识教育的本质及其有关争论，理解教育的生物起源、 教育起源和劳动起源学说，并掌握不同历史时期教育发展的特点。 预测题型：选择 （三）教育目的：理解教育目的对于教育功能、确立教育观都有重要意义， 要清楚表述教育目的的内涵，并了解教育目的的作用和类型以及教育目的确立的 依据。结合新中国成立以来我国各个时期的教育目的的变化，正确表述当今教育 目的的精神实质和基本要求。同时，领会马克思主义关于人的全面发展学说的思 想渊源、科学含义、具备的社会条件以及全面发展教育的组成部分和各部分之间 的关系。 预测题型：选择、简答 （四）教育制度：识记教育制度与学校教育制度的概念、现代教育制度的类 型，理解教育制度和学校教育制度的历史发展过程，把握教育制度和学校教育制 度的改革和发展趋势。运用学校教育制度的有关知识来分析我国现行学校教育制 度的改革问题。重点把握现代学校教育制度以及我国现行的教育制度。 预测题型：选择、简答 综上所述，教育基础理论的复习，需要抓住主要的教育学的基本概念和发展 历程、教育发展的经纬以及发展方向，以获得关于教育状况的整体概念。建议考 生复习时采用“网络式”复习法，即采用编、章、节、标题、要点五个层次对教 材进行梳理和编织记忆网络。最后做到脱离课本时只看大的编，以编想章，以章 想节，以节想标题，以标题想要点。这样做，不仅记得仔细，对跨章节组织论述 题的回答也十分有利。 二、教育实践 教育理论用于教育实践主要体现为学校的教学，主要包括以下几个方面： （一） 课程：了解几种不同的课程定义，分析并评价经验主义、学科中 心主义、社会改造主义、存在主义、后现代主义等课程论流派的不同观点。全面 了解课程的组织和实施，包括课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价等。 能说明学科课程与活动课程、综合课程与分科课程、显性课程与隐性课程、必修 课程与选修课程、国家课程、地方课程与校本课程等不同课程类型及其利弊。联 系实际分析影响课程变革的因素，了解我国新一轮课程改革的背景、理念、目标 和内容。 预测题型：选择、辨析、简答、分析论述 （二）教学：理解教学定义，了解包括行为主义、认知教学、情感教学在内 的主要的教学理论流派的主张，并结合实际的教学加以评价。认识教学过程的概 念、本质、基本要素与基本矛盾。明确教学模式、教学原则、教学组织形式、教 学方法的区别以及各自的定义，并了解教学工作的基本环节。 预测题型：选择、辨析、简答、分析论述 （三）德育：正确理解德育过程的概念、构成要素，能举例说明我国常使用 的德育原则、德育方法和德育途径，分析并认识当前我国学校德育改革的背景、 存在的主要问题及改革的主要趋势。 预测题型：辨析、简答、分析论述 （四）教师与学生：了解教师的职责与角色、地位与作用，分析其特点。描 述教师专业发展的内涵、教师的专业素质，并了解教师资格制度的实行。阐述学 生的基本属性，描述学生的社会地位。分析师生关系的意义，并举例分析不同性 质的师生关系，结合自身的教育知识，表述理想的师生关系。 预测题型：辨析、简答、分析论述 对于教育实践部分的复习重在理论联系实际。首先要了解教学实践知识的概 念、内容、背景、意义；其次要关注目前我国教学实践中存在的问题以及当前的 重要改革；最