高中校本课程_为梦想，展翅飞翔教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 励志教育主题班会 ———为梦想，展翅飞翔 教学设计 【主题背景】 不少学生新学期开学以后，学习态度转变较大，学习积极性较高，但通过模块考试测验后，发现自己的成绩与心目中理想大学的要求差距仍然比较明显。这种情况导致有些学生心灰意冷，存在失去学习动力的潜在危险。在即将步入高三一轮复习的紧要关头，通过本次主题班会，引导学生调整心态，做出恰当的自我评估和自我期待，并制订可持续的学习计划，坚定奋斗的信念，树立逐步实现梦想的信心。 【活动目标】 1.通过观看剪辑励志短片，让学生认识到多数人的梦想和现实之间一开始都存在着较大距离。 2.通过小组合作交流，做出恰当的自我评估和自我期待，并制订可持续的学习计划。 3.通过分享实现梦想的案例，使学生明白追求梦想的过程才是最重要的。 【活动准备】 1、搜集与主题相关的案例、名人名言、歌曲和视频等。 2、学生搜集与主题相关的事例，小组整理。 【活动过程】　 导入新课（约8分钟） 同学们网上有句名言“理想总是很丰满，现实总是很骨感”，经过本次模块考试以后，不少同学深有感触，发现自己的成绩与理想中的大学之间，还存在不小的距离，思想上产生了动摇，我的梦想还能实现吗？我还能坚持下去吗？难道这句名言只是我们平凡人的无奈感慨吗？下面请大家观看视频集锦：《林疯狂自传》《闫妮多年的媳妇熬成婆》《佩莱告诉你坚持的意义》。 看完这段视频集锦之后，你有何感想？ 小结：中外的事例都告诉我们，每个人都曾经面临过梦想与现实之间存在较大距离的问题，而所谓成功人士就是通过自身不懈努力，很好的解决了这个距离的人。 （设计意图：通过观看视频集锦，让学生知道，今天他们所面临梦想和现实之间的困境，各行各业的精英们都存在过，这是一个共性问题，心理上能够产生共鸣） 二、主体活动（约32分钟） 1、描述自己在思想上的困惑。 请你描述一下目前思想上所面临的困惑是什么？ 组内交流。 小组代表发言：请每一个小组选一个代表，说出自己目前在思想上最困惑的问题。 小结：刚才几位同学分享了自己的困惑，并认为自己所处的困境非常艰难，这一切让你觉得离自己的梦想是如此的遥远，甚至于无心恋战准备放弃，下面我们不妨先来看一段视频然后你再做出选择：播放视频《秦旭磊——无腿少年永不言弃 篮球托起人生梦想》。 （设计意图：让学生大胆分享自己目前在思想上的困惑。） 2、头脑风暴。 问题： （1） 通过观看刚才的视频，与秦旭磊相比较，你觉得你的困境是否像你认为的那么艰难吗？ （2）如果你认为你的困境没有秦旭磊艰难，那你是否愿意继续努力去缩小梦想与现实的距离呢？ （3）为实现人生目标，你有什么样的计划呢？ 小组内交流分享。 小组代表经验分享。 小组之间点评。 教师：优秀案例点评。 小结：刚才大家提出了很多实现梦想的计划，下面请大家拿出一张纸： （1）在上面写上自己未来的理想大学，该学校近两年的录取分数线情况以及与你目前成绩的距离状况。 （2）你认为通过今天的班会，你感觉自己是否应当坚持这个目标，如果坚持，你认为你现在最需要改变的是什么？ （3）署上日期，姓名。 课下请每一位同学，把你的梦想计划书贴到班级“星语心愿“栏内。每天当你感觉坚持不住时、思想上产生动摇时，就向宣传栏里扫一眼你本次班会的感悟体会，希望它能为你提供持久的学习动力和精神上的鼓舞。 （设计意图：结合秦旭磊这个案例，通过小组活动寻求实现梦想的计划，并把梦想的计划写给未来的自己，增强实现梦想的信心。） 3、追求梦想的过程更有意义。 同学们在高中阶段，你的人生梦想可能不能完全实现，但是永恒的追求和勇敢的飞翔，会让你距梦想的距离越来越近。下面我们一起看这个例子： 王殿军，清华大学附属中学校长，立志上清华，本科就读于陕西师范大学、硕士就读于西南师范大学，博士就读于北京大学，对人生梦想不懈追求的王殿军，博士毕业后就任清华大学数学老师，现任清华大学附属中学校长，全国著名教师。 王殿军老师虽然未能就读于清华大学，但通过自身不懈的努力，任教于清华大学附中，并通过自己的勤奋，做了清华附中的校长，与清华实现了零距离。 正如登山一样，登上山顶那一刻的收获，未必有登山过程中收获的意义大。所以追求梦想的过程可能更有意义。 （设计意图：升华主题，让学生明白追寻梦想的过程也是非常有意义的。） 三、总结提升（约5分钟） 同学们！ 今天，我们借助这次主题班会，共同探讨了关于我们梦想的问题。年轻人最重要的是要敢于追求梦想，未来的社会是什么样子，自己的未来是什么样子，一定要有清晰的设想。在刚才的讨论中，你们展示了自己的梦想，也已经基本上找到了实现梦想的计划。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，凡事要勤奋，也许在追寻梦想的过程中，你们会遇到很多的坎坷，但你们必须明白：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，