高中语文_让议论丰富起来——议论文的论证方法教学课件设计.ppt

议论文入格指导系列之三 让你的议论丰富起来 ——议论文的论证方法 课前准备：1、学案 2、双色笔 高考作文评分标准基础等级 之 内容量规 符合题意 立意能紧扣题目或材料中心。 中心突出 中心论点要放在首段，统摄全篇目标句。目标句要放在句中的重要位置如起首、结束、奇突的处所。 内容充实 3个以上事例，多领域，详略正反，类型多样，典型新颖。 能综合运用事例论证、引用论证、探因论证、比喻论证、对比论证、假设论证当中的至少三种。 感情真挚思想健康 反映真情实感，关注社会生活，关怀现实人生，表现真善美，抨击假恶丑。不偏激，不涉政治敏感话题。 学习目标 通过文段比较、方法总结、强化练习，能够围绕话题，熟练运用假设分析法、正反对比法、比喻扣合法进行论证。 活动一： 思考—— 让问题凸现出来 学生习作分析 请从叙例、议例的角度分析片段存在的问题 习作一： 缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。（目标句）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。心忧天下的杜甫，尽管命途坎坷，一生颠沛流离，但他并未沉浸在痛苦中，即便到了衣不遮体、食不果腹的境地，他还依然以百折不挠的勇气、饱蘸浓情的笔墨，书写了一首首感人肺腑的诗歌，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中坚实的梁柱，获得了“诗圣”的称誉。可见，缩小痛苦对一个处于坎坷中的人来说很是重要。 学生习作分析 请从叙例、议例的角度分析片段存在的问题 习作二： 于自省中采撷成功的硕果。（目标句）孔子曰：“明莫大乎自见，听莫大乎自闻。”学富五车的吕蒙，正视了别人的讥笑苛责，躬于自省，秉烛夜读，成就了烽火硝烟中闪耀的将星。反之，同为大将的张飞，表现的却是大相径庭。他遇事只知呵斥属下，不懂得躬查自省，结果落得个不得善终。张飞之死，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 学生习作分析 请从叙例、议例的角度分析片段存在的问题 习作三： 磨难，成功路上的试金石。（目标句）就像贝多芬双耳失聪，面对残酷现实的无情折磨，却不屈服于命运的打压，顽强抗拒厄运，奏响了人类的心灵之歌。可见，磨难，是祸，又是福。它可助你增强意志，走向成功。 活动二： 比较—— 让方法显露出来 提升文一： 缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。//假如杜甫在那个风雨飘摇的年代不堪忍受命运的羁绊而随波逐流，假如他无法摆脱如落叶般飘摇孤寂的痛楚而丧失活着的勇气，假如他面对失意、离索的折磨而放弃了“肩担天下”的理想抱负，//那么，他又怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今？他又怎能获得“诗圣”的赞誉而名扬四海？//正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生! 提升文二： 于自省中采撷成功的硕果。//孔子曰：“明莫大乎自见，听莫大乎自闻。”自省就是身处困境时，能够竖起一面镜子，看清自己的不足，从而找准方向，走向成功的过程。//学富五车的吕蒙，正视了别人的讥笑苛责，躬于自省，秉烛夜读，成就了烽火硝烟中闪耀的将星。//然而，失去了自省意识，无疑会在困顿中迷失方向，终酿苦果。//个性豁达的张飞，处事鲁莽，不明自省，呵斥属下，终成了自己人刀下的亡魂。//可见，唯当“吾日三省吾身”，方能于荆棘丛生中，找到柳暗花明的出口；于纷乱熙攘中，采撷成功的硕果。 提升文三： 磨难，成功路上的试金石。//青松之所以能在风暴的袭击下傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的。//锋从磨砺出，磨难铸强者。就像双耳失聪的贝多芬，即使命运的铁鞭无情地抽打在自己的身上，他依然顽强抗拒厄运，奏响了人类的心灵之歌。//也许磨难是祸，但又何尝不是福？它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。 生作一： 缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。心忧天下的杜甫，尽管命途坎坷，一生颠沛流离，但他并未沉浸在痛苦中，即便到了衣不遮体、食不果腹的境地，他还依然以百折不挠的勇气、饱蘸浓情的笔墨，书写了一首首烦人肺腑的诗歌，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中坚实的梁柱，获得了“