人教版小学音乐二年级上册五线谱唱歌雪花2名师教学教案.docxVIP

歌曲《雪花》 \o 教学 教学设计 年级：二年级 课时：１课时 授课教师：凉城县第二小学张晓香 教学内容： 《雪花》是人民教育出版社第三册第六单元的歌曲，是一首欢快、活泼的儿童歌曲，也是一首科学知识歌曲。通过歌曲使学生知道，雪花是个六角形的物体，遇热就化成了水。歌曲富有童趣，在演唱时要注意启发学生表现出情绪的变化。如开始的顿音唱法表现的天真活泼，“哈哈”的重音唱法表现出的骄傲自豪，以及“咦”的语气组词所表现出来的疑惑等。 设计思路： 在寒冷的冬天里唯一能让学生感到快乐，是从不同的角度感受和体验冬天给我们带来不同的感受，我根据二年级学生好奇、好动、模仿力强的身心特点，我采用了音乐、谜语、课件图片、游戏等相结合的综合手段，在游戏中引导学生关注音乐，能用玩球的动作配合音乐节奏。不但掌握了连音和顿音的唱法，还培养了学生的合作精神。 教学目标： １、能准确有感情地演唱歌曲。 ２、启发引导学生在游戏中感受、体验并用动作表现音乐中的连线与顿音的唱法。 ３、通过学唱歌曲，激发学生对雪花的喜爱之情。 教学重点： 能准确的、有感情的演唱歌曲；唱好歌曲中的连线与顿音记号。 教学难点： 激发学生的兴趣参与音乐活动。 教学准备： 电子琴、多媒体设备、雪花模型、 教学过程： 一、创设音乐情境，激发学生的兴趣。 以歌曲《欢迎你到非洲来》的音乐为主，激发学生的兴趣和积极性，放松心情，进入课程。 师：今天张老师很高兴和我们二（5）班的同学们成为好朋友，老师我感到特别的高兴，首先我们来运用柯尔夫手势来模唱音阶。 二 、课件出示雪花的形成： 1、生：观看视频（了解） 师：小雪花原来是江、河、湖、海里的小水珠，受到太阳的照射，变成水蒸气升到天空上去了，在天空中它们冷得受不了，就变成了小雪花，又飞回大地母亲的怀抱。你们见过雪花吗？雪花有几个花瓣呢，让 我们一起数数就知道了。 2、出示课件——展示不同形状的雪花。 生：六个 师：六个花瓣的雪花的到来不仅给大地带来美丽的景色，而且还给人们带来快乐。现在就让我们去领略一下雪的世界里，有利于激起学生学唱歌曲的欲望，为歌曲的学习奠定下基础。 三、歌曲教学： １、引言：雪花飞舞的景色是很迷人，玩雪的小朋友们见了心情特别的开心，他们可以在雪地里打雪仗、堆雪人、玩雪橇，所以他们特别的喜欢下雪；其实呀有一首非常好听的歌曲，名字叫《雪花》。 ２、教师课件出示课题《雪花》，六颗花瓣的小雪花，给我们带来了快乐，让我们一起来听听吧，歌曲都唱了什么…… ３、视频播放歌曲《雪花》，请学生初步聆听歌曲，并思考歌曲分为几个部分？我们一起来画出旋律线。 生：二部分 师：六颗花瓣的小雪花，给我们带来了快乐，你们想不想唱一唱？ 生：想。 师：别着急，我们先来认读歌词。 4、全体学生有感情认读歌词 5、学唱歌曲 ①、生随琴跟唱歌曲前四句曲谱。 ②、请学生运用多种形式演唱歌曲。 ③、运用声势表现歌曲。 ④、模仿乐器为歌曲伴奏。 师：从你们的歌声中，老师感觉到同学们很喜欢雪花，那就让我们带着对雪花的喜爱而放声歌唱歌曲《雪花》，让我们的歌声像小雪花一样飘落到教室的每一个角落吧。 6、营造课堂氛围，激发学生学习音乐知识的欲望，把课堂氛围推向高潮。 师：看吧，你们动听的歌声把两位小朋友给吸引过来了，这两位朋友特别想认识我们二（5）班的同学，让我们一起欢迎它们吧…… 7、学习音乐记号——顿音记号和连线的唱法。 师：我们现在一一请出两位朋友，看它是怎么出来和我们见面的呢？ ①、播放动画课件图片，引出顿音记号和连线，请学生通过观察它们出来方式回答； ②、了解、掌握顿音记号和连线； ③、随堂笔记完成顿音记号、连线和保持音连线。 8、游戏巩固歌曲中音乐记号——顿音记号和连线。 创设音乐情境，鼓励学生参与音乐活动。（师生互动，小组合作） 各小组展示（小组互评） 六、课堂小结，组织学生下课 师：学固然美，但是雪下得太大了，就会出现—危险，所以我们外出时，一定要注意—安全。