《测量实习B》课程教学大纲.docxVIP

《测量实习B》课程教学大纲 课程英文名称：Practice of Surveying B 课程编号：HZ 160570 课程类别：专业基础课（集中实践环节） 课程性质：必修 学分：1.0 学时/周数：16学时/I周 适用专业：地质工程、采矿工程、工程管理、工程造价 开课部门：环境与资源学院地理信息科学系 先修课程：测量学D、高等数学、线性代数、概率论与数理统计 一、课程目标 测量实习B是地质、采矿、工程管理、土木、工程造价专业在测量学理论 课程结束之后的重要的实践环节。实习的目的是巩固、加深学生对测量基本理论 和技术的理解和掌握；进一步掌握测量仪器的基本操作；训练和提高学生测、算、 绘的基本工作能力；逐步掌握施工测量的基本方法；培养学生具有严谨认真的科 学态度、顽强求实的工作作风以及团结协作的集体主义观念。课程的具体目标如 下： 课程目标1:验证、巩固、深化所学的基本理论知识，同时培养学生的实践 能力与创新能力。 课程目标2:熟悉水平角、竖直角观测的基本操作技能，掌握水准测量的内 容、方法及数据处理方法和工作过程。 课程目标3:培养和提高学生的严谨求实、团结协作、吃苦耐劳以及良好的 职业习惯。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 地质工程专业 课程目标 指标点 毕业要求 课程目标 1、2、3 9.1能积极主动与其他学科的成员 开展团队合作 9能够在多学科背景下的团队中承当个体、团队成员 以及负责人的角色。 课程目标2 9.2能理解一个多角色团队中每个 角色的含义，以及能胜任自己承当 的角色与责任 9能够在多学科背景下的团队中承当个体、团队成员 以及负责人的角色 课程目标3 9.3能倾听团队成员的意见，并进行 合理决策 9能够在多学科背景下的团队中承当个体、团队成员 以及负责人的角色 采矿工程专业 课程目标 指标点 毕业要求 课程目标1 1.3掌握采矿专业工程基础知识，能 针对采矿相关工程问题进行分析和 处理 1 .能够综合运用理论和技术手段，设计针对测量工 程问题的解决方案，并能用于解决采矿工程、矿井 设计及矿山开采等相关复杂工程问题。  课程目标2 9.2能够在多学科背景团队中发挥 自己承当角色应起的作用，并能和 团队成员进行协同合作 9.能够在采矿工程相关学科背景下的团队中承当个 体、团队成员以及负责人的角色。 课程目标3 1.4掌握采矿专业知识，能够综合应 用并解决采矿工程相关复杂工程问 题 1.能够综合运用理论和技术手段，设计针对测量工 程问题的解决方案，并能用于解决采犷工程、矿井 设计及矿山开采等相关复杂工程问题。 工程管理专业 课程目标 指标点 毕业要求 课程目标 1、2、3 1.3掌握用于解决复杂工程管理问 题的工程基础知识 1.能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用 于解决工程管理专业的复杂工程管理问题。 课程目标2 4.2能够准确获取、分析和处理实验 或调研数据，通过信息综合以获得 有效结论 4.能够基于科学原理、米用科学方法对工程管理专 业的复杂工程管理问题进行研究，包括设计试验或 调研方案、收集、处理、分析与解释数据，通过信 息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。 课程目标3 9.2具有任务分解、计划安排和组织 实施的能力 9.能够在多学科背景下的团队中承当个体、团队成 员以及负责人的角色。 工程造价专业 课程目标 指标点 毕业要求 课程目标1 具有人文社会科学素养、社会责 任感； 在工程实践中理解并遵守工程职 业道德和规范，履行责任。 8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任 感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和 规范，履行责任。 课程目标2 具有人文社会科学素养、社会责 任感； 在工程实践中理解并遵守工程职 业道德和规范，履彳亍责任； 9.1具有良好的执行力和与他人合作 承当具体任务的能力。 .职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任 感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和 规范，履行责任； .个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承 担个体、团队成员以及负责人的角色。 三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系 测量实习B 教学内容 教学方法 课程目标 教学环节 训练环节 1 认识经纬仪的构造、各部件的名称、功能 及作用，学习利用经纬仪进行水平角和竖 直角的测量方法。 现场演示 现场操作 1、2 2 认识水准仪的构造、各部件的名称、功能 及作用；学会水准仪的使用方法，能在水 准尺上正确读数；学会测定地面两点间的 现场演示 现场操作 1、2 鬲差。 3 四等水准测量：外业 闭合或附合水准路线一条，水准点至少4 个以上（不包括所需的点），水准路线总 长度500米以上。用四等水准测量方法测 定各点的高程。 现场演示 现场操作 1、2 4 以小组为单位完成三个以上目标的水平角 和