人教版小学道德与法治《11 四通八达的交通》第二课时教学设计.docxVIP

第一局部《11四通八达的交通》第二课时教学设计 一、教材分析 本课由四个板块组成，第一板块的话题是“我的出行体验”，目的是让学生结 合自身的出行经历描述不同的交通方式带来的不一样的体验。第二板块的话题是 “多样的交通方式”，目的是引导学生根据实际情况，了解多样的交通方式，同时 知道不同的地理环境对交通方式的影响。第三板块的话题是“家乡交通在开展”， 从本地区入手，通过调查发现家乡交通的开展变化，同时提高收集数据信息的能 力。第四板块是“怎能忘记他们”，让学生感受到要保障交通网络顺畅，需要千千 万万的人付出努力。 二、课时教学目标： .了解本地区交通开展的变化，知道交通改变人们的生活。 .感受交通开展背后交通岗位上的工作人员的辛苦付出，懂得感谢交通岗位 上的工作人员。 三、课时教学重难点 了解本地区交通开展的变化以及给生活带来的变化，感受交通开展背后交通 岗位上的工作人员的辛苦劳动。 四、教学过程（一）谈话导入 .（出示荔枝图片）同学们，看这是什么？你们知道和荔枝有关的诗或故事 吗？ .荔枝的产地在广东，离当时杨贵妃住的长安有1600公里，猜一猜荔枝花 了多少时间才到她手中啊？（七天七夜）那时还新不新鲜？ .广东离我们杭州大约1300公里，荔枝是怎么来到我们身边？（飞机、火车、 货车……）再来看看现在所花的时间，你想说什么？ .是啊，如今的交通开展越来越快。这节课我们继续来学习《四通八达的交 通》。 （二）调查访问，了解家乡交通的开展 .同桌交流调查内容。 .全班交流。 预设一：地铁（1）学生汇报调查内容。 （2）你们有乘坐过杭州的地铁吗？说说你的感受。 （3）今年4月刚开通的16号线，临安到余杭只需要37分50秒了，临安也 以此为契机，开发旅游业，让我们一起坐上地铁去临安游览吧！（播放视频）此 时，你最期待什么呢？ 小结:舒适、便捷的轨道交通改变着我们的生活。 预设二：火车（1）学生汇报调查内容。 （2）再看杭州东站每日动车班次和客流量，你有什么想说的？ 小结：不管是行驶时间、车内设施，我们都会发现现在铁路运输有了很大的 开展。交通的开展缩短了我们在路上的时间，有更多的时间陪伴家人。 预设三：快速路（1）学生汇报调查内容。 （2）平时出门，爸爸妈妈驾车会从快速路走吗？在这样的路上行驶感觉怎 样？ ⑶在2022年亚运会前，杭州还将建成“四纵五横”快速路网络（出示图片） 以后我们45分钟以内就可以到达杭州的各个地方。 小结：伴随着交通的开展，以前一些物产只能自己用，交通运输方便了，现 在可以销售出去了，这将促进区域间经济的开展（板贴：经济增长），怪不得人 们都说“要想富，先修路”。 预设四：公共交通（公交车、水上巴士）（1）学生汇报调查内容。 （2）近四十年间杭州公交车系统在不断地开展，让我们来看看下面的数据, 你有什么感受？ （3）我们学校旁边就是德胜新村公交站，你知道有哪些公交车经过啊？公 交的开展可真是神速啊，让我们工作和生活更便捷。 （4）你们知不知道杭州还有一种特殊的公共交通工具啊？（水上巴士）我 们就住在运河边，你乘坐过水上巴士吗？是怎样的感觉啊？让我们一起去体验。 （播放视频） 小结：是啊，水上巴士作为杭州的特色交通工具，带给我们不一样的出行体 验，也给我们出行多一种选择方式，方便了我们的生活。 预设五:自行车（1）学生汇报调查内容。 （2）以前上班自行车是主要的交通工具，那现在你们爸爸妈妈怎么去上班 的啊？ （3）我们杭州还在全国首推“小红车”，平时你有注意到这些小红车吗？ 总结：交通的开展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多项选择择的机会。（板 贴：更多项选择择）也改变着我们的生活，促进了经济的增长。未来四通八达的交通 还将给我们的生活带来更多的改变，带给我们更多的体验。（板贴：……）（三）创设情境，感受交通开展背后人的付出 1.当我们感受到各种交通方式带来的便利时，你最想感谢谁呢? 预设一：交警 （1）这是学校旁边上塘路十字路口的交警叔叔（出示图片），平时路过你 注意到交警叔叔吗？ （2）现在杭州这样畅通的交通背后，还有许多交警在为我们服务（出示图 片），如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？ （3）你看，交通畅通的背后有这么多交通人在辛苦工作，我们不能忘记他 们。你还想感谢谁？ 预设二：驾驶员 （1）这是一位公交车驾驶员一天的作息时间（图片呈现作息时间），你有 什么感受？ 一辆辆公交车穿行在城市中，是驾驶员们辛苦的工作，我们不能忘记 他们。你还想感谢谁？ 预设三：筑路工人 （1）烈日炎炎下你们最想躲在空调房里避暑吧，但此时我们的筑路工人在 哪里呢？让我们来看看新闻。（播放新闻）此时此刻，你想对筑路工人说什么？ （2）筑路工人争分夺秒地铺设道路，让道路更加平坦，我们不能忘记他们。 你还想感谢谁？ 预设四：道路桥梁